江苏省连云港市灌云县伊芦中学八年级语文上册 合理安排文章的结构教学案 苏教版.doc

合理安排文章的结构 年级 八 学科 语文 执笔 审核 课题 合理安排文章的结构 课型 新授 章节 1∕1 备课时间 学 习 目 标 1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。 2、学会在写作前编列作文提纲。 重 点 难 点 1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。 2、学会在写作前编列作文提纲。 教 学 过 程 一、文章的结构 文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。 层次和段落。文章内容安排的先后次序，就是层次。它是客观事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在文章中的反映。安排层次，常用的方法有： 并列式，各层意思之间是并列关系，不存在主次之分； 递进式：各层意思之间一层进一层，层层深入； 连贯式：按事情发展的经过和时间的先后次序安排层次，各层意思相互连贯。 总分式：先总说，后分说；先分说，后总说；总说，分说，再总说。 段落是文章内容、层次的外在表现，是文章的基本单位。分段，既能表现作者思路发展的脉络，又能帮助读者认识文章的层次结构，理解文章的内容。因此，要认真划分段落，并力求清楚地表达内容，体现层次。 学生作文中段落不清的主要原因： 一是作者自己的思路不清，二是不重视层次段落的安排，该分层的不分层，该分段时不分段。 过渡和照应。过渡和照应是使问起贯通的重要手段。 常用的过渡方法有：用段落过渡；用句子过渡。 照应包括内容与标题照应，如《背影》；各段之间的相互照应。 二、编写提纲 编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。 训练题目 1、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。 要求：写作前编列写作提纲。 讲解：“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。 2、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。 审题时要注意两个字：“领”和“新”，写“领”，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助，教益是前所未有过的。