江苏省连云港市灌云县伊芦中学八年级语文上册 晏子使楚（第2课时）教学案（无答案） 苏教版.doc

晏子使楚 年级 八 学科 语文 执笔 审核 课题 晏子使楚 课型 新授 章节 2∕2 备课时间 学 习 目 标 1.能流利地朗读课文，能对照注释口头翻译课文，理解文意。 2.掌握重要的文言实词、虚词。 3.学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 重 点 难 点 重点：掌握重要的文言实词、虚词。 难点：语言艺术特点。 教 学 过 程 一、检查复习情况。（口答） 二、导入新课，合作交流，分析晏子的人物形象及语言艺术 1.分角色朗读。 揣摩人物说话的语气，理解晏子语言的逻辑力量。（要读出人物的语气性格） 2.分析人物形象并思考： ⑴读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？ 三、课文小结 四、当堂练习：阅读下列语段，回答问题 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。” 1.解释加点的词语。 ①主鸟而亡之( ) ②请数之以其罪( ) ③以鸟之故杀人( ) ④景公好弋( ) ⑤寡人闻命( ) ⑥为吾君主鸟( ) 2.晏子的本意是 景公，说他 。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。 3.景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“ ”从这可以看出景公是个 。 4.请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。 5.请解释下列句中“使”的意思。 ①使烛邹主鸟而亡之( ) ②使吾君以鸟之故而杀人( ) ③使诸侯闻之( ) ④得无楚之水土使民善盗耶 ( ) 6.结合课文及本则晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。 五、布置作业。 1.背诵课文第二段，深入体会晏子的语言艺术 2.假如你是楚国的大臣，你能否找出晏子话语中的破绽，巧妙地反击他的论辩？ 六、课后笔记