江苏省连云港市灌云县四队中学2014年高中生物 5.1.1 生物进化理论的发展案 苏教版必修2.doc

江苏省连云港市灌云县四队中学2014年高中生物 5.1.1 生物进化理论的发展案 苏教版必修2 导学过程 一、达尔文的自然选择学说 1.达尔文进化学说的三个基本观点分别是　　　　　　　、　　　　　　　　 、　　　　　　　。 2.局限性：对于　 　　和　　 　的本质以及　　　　 　　　　对　　　 　　　　 如何起作用等问题，达尔文还不能做出科学解释。 二、现代达尔文主义 　　　　　　　　　是生物进化的基本单位，　　　　　　　决定生物进化的方向；　　　　　　　　　是物种形成和生物进化的机制。 三、物种 指分布在一定的　　　 　　，具有一定的形态结构和　　　 　　 ，而且在自然状态下能够相互交配并能生　　 出的一群生物个体。 学点一　达尔文的自然选择学说 1.主要内容 （1）　　 ：自然选择的基础。生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。 （2）　　 ：自然选择的手段。生物与环境条件之间或生物与生物之间的斗争。 （3）　　 ：生物进化的内因。 （4）　　 ：自然选择的结果。凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是不适应环境的，这就是适者生存。 达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。自然选择是通过生存斗争实现的。 2.评价 （1）先进性 ①论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释。 ②揭示了生命现象的统一性、适应性和多样性的原因。 （2）局限性 ①对遗传和变异的本质不能做出科学的解释；对生物进化的解释也局限于个体水平。 ②达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。 【例1】下列有关生物进化的叙述，不符合达尔文自然选择学说的是(　　) 　A.遗传和变异是生物进化的基础B.生存斗争是生物进化的动力 　C.生存斗争主要在不同的生物种群之间进行D.生物新类型的形成是有利变异定向积累的结果 1.枯叶蝶腹面的色泽和形状极似枯叶，这是枯叶蝶的祖先　　(　　　)[ 　A.突变后经人工选择的结果　B.人工选择后再突变的结果 　C.突变后经自然选择的结果　D.自然选择后再突变的结果 学点二　现代达尔文主义 1.种群是生物进化的基本单位 （１）种群：　　　　　　　　　　　　　,是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。 （２）种群的基因库：　　　　　　　　　　　　　 ,称为该种群的基因库。 2.可遗传的变异为生物进化提供了原材料 可遗传的变异的来源包括基因突变、基因重组和染色体变异，它们产生了生物进化的原材料。 3.生物进化的实质是种群基因频率的改变。 （1）基因频率和基因型频率 ①基因频率：群体中某一等位基因在该位点上可能出现的比例，基因频率＝　　　÷　　　　×100％。 ②基因型频率：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）影响种群基因频率改变的因素 ①影响因素：基因突变、自然选择、迁移和遗传漂变等。 ②遗传漂变：当种群太小时引起的基因频率随机增减甚至丢失的现象。所有群体均能出现遗传漂变。群体越小时，遗传漂变的效应就越明显。 （3）自然选择使种群的基因频率发生定向改变，其他因素引起的基因频率的改变则是不定向的。 4.自然选择决定生物进化的方向 自然选择可以保留对个体生存和繁衍后代有利的变异，使生物向着适应环境的方向发展。 5.隔离导致物种的形成 （1）物种的概念 指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在自然状态能够相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。 （2）隔离的种类 （3）物种的形成 ①物种形成和生物进化的机制：突变、选择和隔离。②新物种形成的标志：生殖隔离。 【例2】下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　　　　(　　　) 　Ａ.种群中控制某一性状的全部基因称为基因库　Ｂ.某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率 　Ｃ.基因频率的改变导致新物种的形成　Ｄ.人类发展的四个阶段中，基因库中的基因是不断变化的 2.新物种形成最显著的标志是　　　　　　　　　　　　（　　　） 　A.具有一定的形态结构B.具有一定的生理功能C.产生了生殖隔离　D.改变了基因频率 【例3】有关基因频率与生物进化的关系，下列说法中正确的是（　　） 　　Ａ.生物只要发生进化，基因频率就会改变Ｂ.只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变 　　Ｃ.基因频率的改变不一定引起生物的进化Ｄ.生物进化的过程中不一定引起基因频率的改变 3.下列形成了新物种的是　　　　　　　　　　　　　　（　　　） 　Ａ.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜Ｃ.马与驴交配产生了骡 　Ｂ.桦尺蛾体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%　Ｄ.克隆多利羊 【课后反思】