二年级11.doc

11难忘的泼水节 上海市大宁国际小学 孙艳赟 【教学目标】 1.正确认读“凤” 、“凰” 、“恩” 、“敲”、“襟”、“褂”、“咖”、“啡”、“踩”、“端”、“蘸”、“寿”12个生字，正确书写“龙 ”、 “恩” 、 “寿”、 “柏”、 “泼”、 “特”、 “敬”、 “鲜”、 “脚”、 “度”、“凤” 、“凰 ” 12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3. 周总理和人民心连心，对待族人民的泼水节有初步感受。 【课时安排】两课时 【教学准备】 教师准备：媒体、生字卡片、写话练习纸 学生准备：自学生字，能基本读通课文，查找资料，能用一两句话来介绍周恩来总理。 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1.读课文，学习生字、新词。 2.能正确朗读课文。 3.了解泼水节的习俗，知道这年泼水节“难忘”的原因。 谈话引入。 1.我们国家有56个少数民族，你能说出哪些？ （学生自由交流：藏族、苗族、傣族等。） 2.板书：傣族 学习生字：傣（形声字记字） 过渡:今天，我们要和傣族人民一起过新年。他们的新年又称为“泼水节”。 3.了解泼水节 板书：泼水节 教师板书，学生用手书空。 注意“泼”的右边是一个“发”，不要写成“波”。 说明：虽然“泼”不是本课的生字，但是却是学生容易写错的，教师写板书时适当地提醒孩子，强化学生正确识记，提高板书的使用率。 1.了解泼水节的习俗 媒体出示： 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 （1）学习生字“凤”“凰”。 正音，连成词语，开火车读 （2）指名读，积累“火红火红”ABAB式的词语。 （3）抓住词语“一年一度”、“又”知道傣族人民每年都要过泼水节。 （4）媒体出示：傣族人民过泼水节（图） 教师简介泼水节：每年四月，凤凰花开的时候，傣族男女老少就穿上节日盛装，用各种各样的容器盛水，追逐嬉戏，逢人便泼。泼湿一身、幸福终身！象征着吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛开，人们尽情地泼尽情地洒翩翩起舞，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。难忘的课文第三傣族人民是怎样欢迎周总理的？那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。撒解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。敲鼓跳舞敲鼓跳舞 1.说说感受： 这真是个难忘的泼水节，因为敬爱的周总理能和傣族人民一起参加泼水节，大家太快乐了太幸福了。 媒体出示： 这真是个 的泼水节，因为 。 这真是个 的泼水节，因为 。 这真是个 的泼水节，因为 。 （学生可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等） 说明：通过一种开放的句式，鼓励学生用不同的词语概括自己的独特感悟理解，既发展语言，锻炼概括能力，又鼓励个性化的不同理解。 2.总结：1961年，周总理在西双版纳穿着傣族的服装，同傣族人民过泼水节的，那天热闹的场面令人难忘，周总理满面笑容、傣族人民的兴奋与喜悦神情令人难忘，更令人难忘的是周总理和人民群众心连心的深厚情谊。 复习巩固 1.齐读课文。 2.复习字词。 媒体出示： （1）读词语。 敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘 水红色 咖啡色 敲鼓 对襟 白褂 端碗 四面八方 笑容满面 健康长寿 （2）读一读，填空。 鲜红的地毯 敬爱的总理 难忘的泼水节 鲜红的（ ） 敬爱的（ ） 难忘的（ ） 一条条龙船 一串串花炮 一座座山峰 一条条（ ） 一串串（ ） 一座座（ ） 拓展作业 1.选择一题完成。 媒体出示： （1）如果你是那年参加泼水节的傣族人民，你会怎样将那天的情景告诉自己的亲朋好友？请说一说。 （2）我们国家有许多民族都有自己独特的节日，找找资料，在小组里分享一下。 2.作业： 媒体出示: （1）有感情地朗读课文。 （2）写话作业：这真是个 的泼水节，因为 。 【板书设计】 盛情迎候11 难忘的泼水节敲鼓跳舞泼水祝福