二年级7的乘法口决1.ppt

* ７的乘法口诀 二年级上册第6课表内乘法（二） 1、熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 2、理解倍的概念。 教学难点 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。 3、使学生初步建立“倍”的概念。 教学重点 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。 3、使学生初步建立“倍”的概念。 4、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。 教学目标 七 巧 板 大 比 “拼” 例1 块数 7 6 5 4 3 2 1 拼图个数 1×7＝7 2×7＝ 3×7＝ 4×7＝ 5×7＝ 6×7＝ 7×7＝ 21 28 35 42 49 14 7 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 块数 7 6 5 4 3 2 1 拼图个数 1×7＝7 2×7＝ 3×7＝ 4×7＝ 5×7＝ 6×7＝ 7×7＝ 21 28 35 42 49 14 7 一个星期有 天 两个星期有 天 三个星期有 天 四个星期有 天 五个星期有 天 六个星期有 天 七个星期有 天 2×7＝14 或 7×2＝14 3×7＝21 或 7×3＝21 4×7＝28 或 7×4＝28 5×7＝35 或 7×5＝35 6×7＝42 或 7×6＝42 7×7＝49 14 21 28 35 42 49 7 7 7 7 一 二 三 四 五 六 日 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 算算三月有多少天？ × ＋ ＝ × ＋ ＝ 或 3×7＝21 4×7＝28 7×5＝35 5×7＝35 1×7＝7 7×6＝42 2×7＝14 7×4＝28 7×7＝49 看算式说口诀。 看口诀说出两个乘法算式。 四七二十八 三七二十一 四七二十八 七七四十九 五七三十五 一七得七 二七十四 五七三十五 六七四十二 例2 倍的认识 摆小棒游戏 1、用自己的小棒在桌面上摆一个正方形，数一数要多少小棒？ 2、摆出第二个正方形，数一数两个正方形要几根小棒？ 3、摆出第三个正方形，数一数三个正方形要几根小棒？ 摆1个正方形用去4根小棒。 摆2个正方形就用去2个4根。 摆3个正方形就用去3个4根…… 这里的3个4，我们还可以来表达——那就是4的3倍。 分析 第一行 第二行 例3 第一行的4倍 第二行摆几个？ 第二行摆8个。 4×2＝8 分析题可以得到：求一个数的几倍是多少的应用题 。 练 习 观察图可以得出： 兔子和猴子的个数分别是多少？ 观察上图可以得出： 兔子和猴子的个数分别为：