13钓鱼的启示.doc

教学 要求 1.正确读写本课的字词。抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 2.有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心理变化过程。 3.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回的理由,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 重点 难点 1.懂得从小接受教育的重要,获得道德实践的勇气和力量。 2.体会“我”和“父亲”的心理活动。 教学 课时 两课时 钓鱼的启示 ??那年,我刚满十一岁。[①“刚”字强调了什么?]有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 段导读:第1自然段写“我”跟着父亲去钓鱼。这一自然段交代了事情发生的时间、地点及人物。 ??那是鲈(lú)鱼捕捞开放日的前一个夜晚。[句导读:鲈鱼捕捞开放日是指允许捕捞鲈鱼的日子。为保护海洋鱼类,一些国家往往在鱼的繁殖期禁止捕捞。]我和父亲分别放好鱼饵(ěr),然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。[②这里的景物描写有怎样的特点?] 段导读:第2自然段写湖面夜晚的美景。通过景物描写来反衬人物愉悦的心情。 ??过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。[句导读:“好长时间”说明等待的时间长,“大家伙”指一条大鱼,从中可以体会出“我”的兴奋。]我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵(zònɡ)着。[③从哪里表现出作者钓鱼的熟练?]也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。[④这里的描写有什么特点?]我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃(sāi)在银色的月光下轻轻翕(xī)动着。[句导读:这两句话写出了鲈鱼的大、美。“得意”“欣赏”表现了“我”和“爸爸”对这条鲈鱼的喜爱。] 段导读:第3自然段写“我”钓到了一条漂亮的大鲈鱼。 　　(第1~3自然段):写“我”和爸爸在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚去钓鱼,“我”钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼。 ??父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”[⑤在这里作者抓住了哪些细节描写来表现父亲?] 段导读:第4自然段写父亲让“我”把鱼放回湖里。 ??“爸爸!为什么?”我急切地问道。[句导读:“急切”说明了“我”的焦急和不理解爸爸为什么要这样做。] ??“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。[⑥“平静”说明了什么?] ??“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。[句导读:“我”不舍得把鱼放回湖中,很不服气,对父亲的决定感到委屈。] 段导读:这几段话表现了“我”的难过以及对父亲的不理解。 ??我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄?的,皎(jiǎo)洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。[句导读:这句说明当时周围除了作者和父亲之外没有其他人,这是“我”心存侥幸、不舍得放鱼的理由。“乞求”表达了作者对放弃已经到手的大鲈鱼的内心感受——极其不情愿,极其不舍。] ??尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。[句导读:“不容争辩”“没有商量余地”都表现出父亲“放鱼”态度的坚决,不允许“我”争辩和商量。]我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇(chún)上取下来,依依不舍?地把它放回湖里。[⑦作者如何写出自己的不情愿?]大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。 段导读:第9自然段写“我”依依不舍地把大鲈鱼放回湖里。 　　(第4~9自然段):写由于捕捞鲈鱼的时间还不到,在父亲的不容争辩的决定下,“我”把鱼放回了湖里。 　　(jǔ)丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。[⑧这句话说明了什么?]那晚以后,我再没有钓到过那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。[⑨诱惑人的“鱼”指的是什么?]当我一次次地面临道德抉(jué)择的时候,就会想起父亲曾告诫(jiè)我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践(jiàn)起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。[句导读:一个人只有从小受到严格的教育,才会获得真知,才能在以后的实践中真正遵循道德规范。] 段导读:第10自然段写“我”三十四年后,感受到“父亲”严格的教育的益处。 三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。 段导读:第11自然段写钓鱼这件事使“