二年级传统文化教案完整版.doc

传统文化教案 二年级 上庄小学 房兴丽 第一单元 经典驿站 一、单元目标： 1.通过朗读韵文培养学生的朗读能力，提高学生课外积累。 2.扩大学生视野，感受中华文化的博大精深。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 二、单元训练重点： 积累优美的韵文 三、单元训练难点： 理解韵文 1 《声律启蒙》节选一 一、教学目标： 1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。初步了解对联中对仗的特点。感受对子歌中所写的古代人景情趣。对联是汉语家园的一种特有的文学样式。学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了《对子歌》，今天我们再来学习二首。 范读课文。注意其中的字音。学生自由练读。指生朗读。齐读课文做到正确。上下联对比接读。（男女生或小组间）学习对子歌（一）利用工具书用自己的话还原文。交流互补。抄写《》（一）并背诵下来对对仗工整正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。初步了解对联中对仗的特点。感受对子歌中所写的古代人景情趣。生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。对联的初步知识。1.指生背诵《》（一），检查作业完成情况。 2.提问《》（一）中的个别对联。利用多种方式熟读课文范读课文。注意其中的字音。学生自由练读。指生朗读。齐读课文做到正确。上下联对比接读。（男女生或小组间）学习对子歌（）利用工具书结合书下注释用自己的话还原古文。交流互补。小组交流学习所得。总结全文你喜欢哪几句？为什么？熟读文。…… 课后反思： 通过上一节课的学习，学生了解了对联对仗与押韵的特点，并能仿写出一些类似的句子，如：多对少，易对难，横对竖，宽对窄等。通过背诵积累，提高了学生的课外积累，扩大了学生的知识面。但学生的积累能力还有待进一步提高。 3 《续小儿语》节选 一、教学目标： 1、通过学习，能熟练朗读，并基本能够背诵2、通过学习，了解文意，明白做人的道理。让学生了解吕坤及其《续小儿语》的原文及译文。 二、教学重点： 朗读背诵韵文 三、教学难点： 理解韵文，明白道理 四、教学具的准备： 查找续小儿语的资料。用多种方式读熟课文范读课文。注意其中的字音。学生自由练读。指生朗读。齐读课文做到正确。男女生小组间读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 3、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 4、利用工具书结合书用自己的话还原古文。交流互补。小组交流学习所得。总结全文你喜欢哪几句？为什么？熟读文。……无形的传统文化教育净化了学生的心灵。 4 《增广贤文》（节选一） 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 二、教学重点： 朗读背诵韵文，理解文意。 三、教学难点： 理解韵文，明白道理 四、教学具的准备： 教学课件，文意内容 五、教法学法设计： 引导启发、分组讨论、自主探究 六、教学过程 第一课时 一、?故事激趣，导入新课 1、齐背《续小儿语》（节选） 2、导语：同学们，刚才你们背诵的《续小儿语》非常熟练，作为奖励，老师给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想，老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 3、老师讲故事。孔子勤奋学习不浪费时间的故事。 4、反馈：你明白了什么？ 二、预习反馈，粗知课文（课前预习） 1、过渡：对了，做人要节俭勤奋，这就是今天我们要学习的内容。请看（课件出示）—— 由俭入奢易，由奢入俭难。 少成若天性，习惯成自然。 一年之计在于春，一日之计在于寅。 一家之计在于和，一生之计在于勤。 2、小组展示朗读韵文（教师了解学情及预习情况） 三、精读韵文，感悟品读（课堂练习） 1、多种方式朗读。 a.范读课文。注意其中的字音。学生自由练读 把韵文读通顺。。 c.标出不认识的字，多读几遍。 d.小组内合作朗读正音。 e.指生朗读。齐读课文做到正确。男女生小组间、引导学生理解韵文。 a.　通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学 生说完整话） b.质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 c.　小组互相学习，理解诗句。 d.指名反馈，师生补充。 从俭朴到浪费容易，从浪费到俭朴难。如果我们从小就养成良好的习惯，长大就变成自然而然的事情了。 一年之中最重要的是春天，一天之中最重要的是早晨。一家之中最重要的是和睦，一生之中最重要的是勤奋。 e.引导学生结合书用自己的话还原古文。小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母。 3、品读韵文，加深理解。 4、小组交流学习所得。总结全文你喜欢哪几句？为什么？联系实际，畅谈体会 1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到