二年级心理健康教育活动课教案【心舟版】.doc

新民中心小学备课用纸 课题：1.我有一个好习惯 课型 新授课 教学目标、教学重点、教学难点、教学准备 一、教学目标： 1.知识与能力：了解每个人都有自己的特点，认识自己优点并喜欢自己。 2.过程与方法：通过讨论等形式让学生认识自己的优点并喜欢自己。 3.情感态度与价值观：初步学会互相尊重。 二、教学重难点：充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。 三、教学准备：学生每人一面镜子、彩色印泥、幻灯片。 教 学 流 程 批 注 一、 暖身操——抓手游戏 每个同学都伸出左手和右手，用自己的左手掌顶住左边同学的右食指，右手的食指顶住右边同学的手掌中，当听到指定的词语时，右手要逃脱右边同学的手，左手要去抓左边同学的手。 你的感受是？ 设计意图：通过暖身活动，激发学生的兴趣，使学生明白要玩好这个游戏需要经常练习，变成习惯，从而引入主题。 二、 交流平台 1、什么样的习惯是好习惯？ 2、你有以下这几个好习惯吗? 3、按时完成作业 坚持看课外书 积极发言 专心听讲 你还有那些好习惯？请把它写在卡片上 你有坏习惯吗？准备怎么改？ 小结：看来聪明的同学们都意识到了自己的坏习惯，那么我们要怎么来改掉这些坏习惯呢？ 设计意图：启发学生思考自己的好习惯和坏习惯，从而承接下一个环节，坏习惯要如何改正。 四、小故事大道理 1.师讲述故事《拜拜，坏习惯》。 2.分享：（1）帅帅做了些什么马虎的事情呢？ （2）经过这些马虎的事，帅帅决定以后怎么做？ 3.小结：好习惯是开启成功的一把钥匙，坏习惯则是走向失败的一扇大门。 设计意图：通过贴近学生身边的案例，引起学生的共鸣，使学生思考如果是我我会怎么做。 四、小小咨询师 出示题目进行小测试 小结：加油呀，相信你们会越来越棒的！ 设计意图：通过小测试使学生意识到自己还有哪些坏习惯，从而知道要去改正这些坏习惯。 五、与你分享 读歌谣《我有一个好习惯》 小结：好的习惯能让我们的学习和生活变得更加美好！ 设计意图：通过学生喜欢的歌谣，潜移默化地影响学生，让他们意识到好习惯的重要性。 六、送你一句话 坚持就成好习惯。 板书设计： 帅帅的坏习惯 1.把给爷爷的贺卡寄给了同学 2.数学作业马虎 课后反思： 新民中心小学备课用纸 课题：2.我是记忆小能手 课型 新授课 教学目标、教学重点、教学难点、教学准备 一、教学目标 1.知识与能力：理解记忆的方法的重要性。 2.过程与方法：通过游戏体验各种记忆方法，并在游戏中运用。 3.情感态度与价值观：学会运用各种记忆方法。 二、教学重难点：能够将所学的记忆方法运用到实际当中。 三、教学准备：幻灯片 教 学 流 程 批 注 暖身操 每位同学说出自己最喜欢的一句广告词。 你为什么对它记得如此牢？ 设计意图：通过贴近学生身边的事情，引发学生思考自己运用的记忆的方法，从而引入主题。 与你分享 出示故事 2、小调查：在你喜欢的复习方式后面画五角星 师：你有其他好的复习方法吗？ 设计意图：运用故事使学生意识到记忆方法的重要性，并通过小调查，使学生从中认识到自己复习方法的不足。 游戏坊 游戏一：从放在桌上的物品中观察什么物品被老师拿走了？ 游戏二：遮住某图片的一部分，让同学回答该图片的内容。 师：在游戏中你体会到了什么？ 设计意图：通过游戏，使同学们自己亲身体验记忆方法的重要性。 金点子 出示：（1）《奇特联想》 （2）《记忆小窍门》 小结：看来记忆的方法可真多，只要我们能够学会运用一些方法来帮助我们记忆，相信我们一定能记得更快更牢！ 设计意图：金点子的出现总结了记忆的方法，使学生能够运用一些方法去帮助记忆。 五、实践园 请你扮演老师的角色，把学过的一节课主要内容，也可以把你嗯最熟悉的内容，讲给家长或自己听。 分享：讲课对记忆有什么帮助？ 设计意图：实践园使学生能够真正运用方法去帮助记忆。 六、送你一句话 记得快又牢，只因方法好。 板书设计： 我是记忆小能手 1.记忆需要方法 2.寻找适合自己的记忆方法 …… 课后反思： 新民中心小学备课用纸 课题：3.我会倾听 课型 新授课 教学目标、教学重点、教学难点、教学准备 一、教学目标： 1、使学困生认识到倾听的重要性和必要性。 2、帮助学困生总结有效倾听的方法，即：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。 3、通过本次活动，使学困生感受到倾听是一种美德，是一种艺术，更是一个人获得知识的有效渠道，从而自觉养成倾听的好习惯。 二、教学重难点：倾听的小法则。 三、教学准备：图片、幻灯片 教 学 流 程 批 注 （一）生活引入： 以“你听见了吗”，引入本次活动主题——学会倾听。 小结：在日常的人际交往和学习过程中,常常需要我们