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河北省深州市第一中学七年级数学下册 第五章 相交线与平行线(第四课时)学案(无答案) 新人教版
第五章 相交线与平行线(第四课时)
【学习目标】1使学生知道平行线的概念,掌握平行公理;
2了解平行线具有传递性,能够画出已知直线的平行线.
【学习重点】平行线的概念和平行公理,利用直尺和三角板画已知直线的平行线.?
【学习难点】用几何语言描述画图过程,根据几何语言画出图形.
【学习过程】
一、学前准备
在上学期我们学过点和直线的位置关系,同学们还记得点和直线有几种位置关系吗?请画出来,并尝试用几何语言来表示.
二、探索思考
探索一:我们知道,火车行驶的两条笔直的铁轨、人行道上的斑马线等都给我们平行的形象.一般地,在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.如图,记作“∥”或“AB∥CD”,读作“直线平行于直线”.请同学们思考一下:在同一平面内,两条不重合的直线有几种位置关系?动手画一画,并尝试用几何语言来表示..
练习一:
1.下列说法中,正确的是( ).
A.两直线不相交则平行 B.两直线不平行则相交
C.若两线段平行,那么它们不相交 D.两条线段不相交,那么它们平行
2.在同一平面内,有三条直线,其中只有两条是平行的,那么交点有( ).
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
探索二:请同学们仔细阅读课本P13页“平行线的讨论”,认真思考.通过观察和画图,可以体验一个基本事实(平行公理):经过直线外一点, 一条直线与这条直线平行.
同样,我们还有(平行线的传递性):如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.简单的说就是:平行于同一直线的两直线平行.
用几何语言可表示为:如果∥,∥,那么 .
练习二:
1.如图1所示,与AB平行的棱有_______条,与AA′平行的棱有_____条.
2.如图2所示,按要求画平行线.
(1)过P点画AB的平行线EF;(2)过P点画CD的平行线MN.
3.如图3所示,点A,B分别在直线,上,过点A画到的垂线段;过点B画直线∥.
(图1) (图2) (图3)
4.下列说法中,错误的有( ).
①若a与c相交,b与c相交,则a与b相交;
②若a∥b,b∥c,那么a∥c;
③过一点有且只有一条直线与已知直线平行;
④在同一平面内,两条直线的位置关系有平行、相交、垂线三种
A.3个 B.2个 C.1个 D.0个
三、当堂反馈
1.在同一平面内,一条直线和两条平行线中一条直线相交,那么这条直线与平行线中的另一边必__________.
同一平面内,两条相交直线不可能与第三条直线都平行,这是因为________________.
不相交的两条直线叫做平行线.( ) .( )
(3)如果一条直线与两条平行线中的一条平行, 那么它与另一条也互相平行.( )
A
B
C
D
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