河北省邯郸市涉县第三中学七年级语文上册 13 合欢树（第二课时）预习案（无答案） 冀教版.doc

13、合欢树 第二课时 课前预习. ☆（人人必做）一、选择题1．下列红色字注音都正确的一项是（　　）A．虔诚qiān　?? 熏xūn　　?晃动huàngB．胯上kuà　　??灸ji　　 偏方piānC．够戗chuāng　逛guàng　　含羞草xiūD．茂盛miè　　? 瞪dèng??偶尔u 2．对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（　　）。A．（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。（念叨：说。）B．母亲惊惶了几个月。（惊惶：惊慌。）C．每一回都虔诚地抱着希望。（虔诚：恭敬而又诚意。）D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（抖：哆嗦，晃动。） 3．本文的体裁是（　　）。A．记叙文B．文学评论C．回忆性散文D．小说 4．对课文内容的理解，正确的一项是（　　）。A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。 二、判断题1．“第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。”从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾“我”的写照。（　　） 2．通过分析品读，我们发现这棵合欢树并不是一棵平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情。（　　） 3．课文写母亲对“我”的爱，应该以“我的母亲”为标题。（　　） 三、综合训练（一）阅读下面一段课文，回答问题。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去。”我的心得到一点儿安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。母亲去世后，我们搬了家。我??? 再到母亲住过的那个小院去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我??? 摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，??? 手摇车进去不方便。 1．填入文中空白处的词语，最恰当的一项是（　　）A．很少　偶尔　推说B．没有　一次　说C．很少　一次　推说D．很少　偶尔　就说 2．为什么“我的心得到一点儿安慰”（　　）A．母亲的死总算有了一点理由。B．“我”也就是需要安慰一下自己而已。C．我在做梦。D．母亲为“我”付出太多，她终于解脱了。 3．这段文字表达了作者_______的情感。 （部分学生选做（二）阅读下面的文章，完成下列各题。我想，我死的时候穿的什么就是什么，不要特意弄一身装囊，然后找一块最为贫瘠的土地，挖一个以我的肩宽为直径的深坑，把我垂直着埋进去，在那上面种一棵合欢树。我喜欢合欢树。我想这是个好办法。人死了，烧了，未免太无所作为，不如让他去滋养一棵树，给正在灰暗下去的地球增添绿色。我想为什么不能人人如此呢？沙漠的扩展、河流的暴虐无常、恶劣气候的频繁，正给人类的生存带来威胁，而这，都是因为地球上的森林正在与日俱减。要是每个人死了都意味着在荒贫的裸土上长成一棵树，中国有十一亿人世界有五十亿人，一百年后中国便多出十几亿棵树，世界便多出五十亿棵树，那会是一片片多么大的森林！那时侯土地会变得肥沃，河流会变得驯顺而且慷慨，气候会更动秩序，一年四季风调雨顺。当然不是都种合欢树，谁喜欢什么树就种什么树，树都是平等的。后人像爱护先人的坟墓那样爱护着这些树，每逢祭日，培土还是培土，酹酒改为浇灌，献花改为剪枝，死亡不单意味着悲痛，更不意味着浪费，而是意味着建设，意味着对一片乐土的祈祷和展望。森林逐日地大起来，所有可爱的动物和美丽的植物都繁荣昌盛。那样，墓地不仅是人类历史的祭坛，不仅是人类平等的象征，还是万灵万物的圣殿，还是人与自然和解的象征与实证。我想，为了记住这一棵树下埋的是谁，也可以做一面小小的铜牌挂在树上，写下死者的名字。比如说我，那铜牌上不要写史铁生之墓，写：史铁生之树。或者把树的名字也写上：史铁生之合欢树。 1．用一句话概括这段文字的大意。 2．试给这段文字概括一个标题。（人人必做）（部分学生选做（人人必做）（部分学生选做） 母亲去世了，作者非常思念母亲，想起母亲对自己的无微不致的关怀，想起母亲对自己的期望和爱戴……请你替作者抒发此时此刻的心情，并给作者写几句话，来安慰他。（不少于50字）