河南省三门峡市外2014年高一政治暑假作业 第6课 认识论（无答案）.doc

2016届政治暑期作业（六） 《生活与哲学》 第6课：认识论 课本预习 考点一：实践的含义与特点 1、实践的含义 实践是___________________________________________________。 它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以_____为主体、以__________为对象的__________活动； 其二，实践是一种_________________活动，它可以把人们头脑中的___________变为_________________。 【注意】实践不同于动物的本能活动；实践不是纯粹的思维活动、认识活动。 2、实践的特点 ① 实践具有客观物质性。 一方面，构成实践的三个要素（______________、______________、________________）是客观的； 另一方面，实践活动的过程及其结果也受到________________________________________的制约。 ② 实践具有主观能动性。实践是一种_________________________的改造_________________的活动。人们在改造___________的实践中，创造出自然原来没有的新的___________________；人们在改造___________的实践中，创造出新的________________________________。 ③ 实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立活动，而是处于____________________________________活动；实践活动又是历史的发展着的，在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到____________________的制约，是____________________的产物。 考点二：实践和认识的辩证关系原理 1、实践是认识的________，实践对认识有____________作用。 （1）实践是认识的（唯一）__________。在实践中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。（方法论：积极参加实践，在实践中发现认识和真理） 【注意】人们获得认识的途径有两条：直接经验和间接经验。就知识的整体来说，无论何种知识最终都来源于实践。实践是认识的唯一来源，但不是获得知识的唯一途径，要把知识的来源和获得知识的途径区别开来。 （2）实践是认识发展的（根本）________。人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。（方法论：积极参加实践，在实践中发展认识和真理） （3）实践是检验____________________。实践具有把主观和客观联系起来加以比较和 对照的特征。通过实践，人们可以把头脑中观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们 把指导自己实践的认识和实践产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物。 （方法论：积极参加实践，在实践中检验认识和真理） （4）实践是认识的（根本、最终）__________________。认识世界不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。（方法论：坚持理论和实践相结合，发挥认识和真理的作用） 2、认识对实践具有___________，科学理论对实践有巨大的指导作用。（方法论：用正确的认识特别是科学理论指导实践，坚持理论和实践相结合，促进事物的发展） 【应用范围】科学发展观来自于我国当今现代化建设的实践，并对其有指导作用；投身实践积极参加三下乡活动；邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的指导作用 考点三：真理 1、真理的含义 真理是______________________________________哲学范畴，是人们对___________________________________的正确认识（与客观对象相符合的认识）。 2、全面理解真理的属性 （1）真理最基本的属性是_____________。第一，真理的_________是客观的，真理的内容来自于_______________________________，不依赖于__________________________________。第二，检验真理的标准是___________________。第三，认识会有____________（因人们的立场、观点和方法不同，因每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同），但真理只有_________个。（方法论：承认真理的客观性,就应当坚持真理面前____________