河南省三门峡市第一高级中学高中地理 第三章《农业的区位选择》学案 新人教版必修2.doc

第三章 《农业的区位选择》导学案 农业是国民经济最主要的物质生产部门之一，它和工业、城市、人口等都是《必修二》的主要内容，区位选择是农业的第一节，是学习农业的基础和前提，对第二、第三节进一步分析世界典型的农业地域类型有重要意义。 一、课程标准：分析农业区位因素 举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 课标解读：本节课要求教师教会学生分析农业的区位因素，“举例说明”是二、三节要达到的目标。 教材处理：“农业地域的形成”作为课后探究，下一节课将详细讲解。 二、学习目标 知识和技能方面：理解区位的含义，对区位因素及其变化进行详细的分析。 过程和方法方面：通过自主学习和合作探究，提高分析和归纳能力。 情感态度和价值观方面：爱我家乡、爱我中华。 三、重点与难点 重点：区位的含义，农业区位因素的分析和分类； 难点：主导区位因素及其变化是如何影响我们的农业生产的。 四、新课教学： 1、通过预习回答：区位的含义：一是 ；二是 。 2、读图分析： 讨论探究：这些农产品分布在河南的哪些地区？ 假如在平顶山给你一块土地来布局农业生产，你会考虑哪些因素呢？ 3、区位因素的分类： 4、区位因素的对比 读图分析：为什么澳大利亚和泰国的农业景观不一样？ 5、主导区位因素 活动1水稻习性：水稻是好暖喜湿的短日照作物，播种期日均温需要稳定在10-12℃以上，齐穗期的候均温要求高于20-22℃。单、双季稻要求年降水量分别在750毫米和1500毫米以上。 活动2、我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的中亚热带红壤丘陵地区，这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？ 杭州的“明前龙井”茶叶闻名世界，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培，但效果始终不好，是 起着关键作用。 我国西北干旱少雨，但有几个地方却美的让人神往，比如被称之为“塞外江南”的宁夏平原和河套平原。形成两个农业区的主要因素是： 。 日本由于客观原因,农业生产成本很高,但日本农产品仍占据着国内市场,原因是日本政府对本国农产品实行高额补贴,并对国外农产品征收高额关税来保护国内农业生产。 起主导作用。 世园会上的无土栽培和彩色玫瑰证明了 在改变着农业。 天津市汉沽区近年来出现了大面积的葡萄园，而在几年前却很少，这是为什么？ 最终决定了农业生产的类型和规模。 6、区位因素的变化 讨论：为什么亚热带地区景观在不断变化？ 环地中海地区的人们都做出了那些措施来促进农业的发展？ 7、区位选择的实质 分组讨论探究： 第一组：水果组 将几种水果分成两类，为什么？ 结论： 第二组：牛奶组 早上起来晚了，可能就买不到鲜奶了，为什么？ 结论： 第三组：小麦玉米组 我们国家和美国的产品价格一样吗，为什么？ 第四组：香菇木耳组 如果你是一个种植户，为了获得更高的经济效益，除了采购原料，还需要做什么？ 结论： 什么是农业的区位选择？是决策者对农业 的选择。具体做法就是找出 ，或者 ，看它们是如何影响农业，最后确定农业生产的类型和规模。 联系当下，我们的农村正发生着翻天覆地的变化，我们的农业景观正在改变，国家对农业的投入越来越大，耕作方式正朝着 、 、 的方向发展，未来的中国会因为农业的崛起而更加繁荣富强。 8、 课堂练习 （1）、课堂练习：写出以下几种农业的主导区位因素。 主导因素 农业生产 珠江三角洲的三季稻、海南岛的天然橡胶 河西走廊的粮棉、南疆的棉花 横断山区的垂直农业 上海郊区的乳牛、花卉、蔬菜 江南丘陵的茶树、黑龙江的大豆 以色列的无土栽培 （2）、黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄麻在水中浸沤后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。图7中甲城市为世界最大的麻纺工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图8为甲城市的气候资料。 (1)简述图示黄麻产区的气候特征。（8分） (2)简析图示黄麻产区的地形特征。（6分） 9、课后探究：“农业地域的形成” 在同一地区，由于农业生产条件、结构、生产方式、发展方向等特征基本相同，就形成了农业地域。例子：南方大面积的水稻田，美国大规模机械化生产的小麦。读案例：澳大利亚的混合农业，回答课本问题。 10、用图表形式总结本节课的重要知识。