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河南省国营黄泛区农场高级中学八年级物理下册 8.3 摩擦力学案(无答案)
摩擦力
班级 姓名 学号
【目标】
1.知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。
2.通过探究了解改变摩擦力大小的方法。并在探究过程中提高解决具体问题的能力。
3.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法,并通过实验操作体验这一方法。
4.通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。
重点:滑动摩擦力;影响滑动摩擦力的因素;
难点:探究影响滑动摩擦力大小的因素。
◆◆课前预习◆◆
1.物体在将要运动时,接触面阻碍物体运动的力叫 ;物体在____过
程中,接触面阻碍物体运动的力叫做 。接触面阻碍物体(相对)运动的力
统称为
2.用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体做 运动时,弹簧测力计的读数
物体滑动时受到的摩擦力大小。
3.家庭活动:自行车是一种常见的交通工具,请同学们研究自行车上的摩擦。
◆◆合作交流 共同探究◆◆
【问题1】摩擦力的概念
提问:你认为怎样能产生出摩擦力,请你设计一个简单的实验初步感受一下摩擦力是一种怎样的力?
[做一做]
(1)用橡皮筋水平拉木块,观察到橡皮筋被 了,木块没有移动橡皮筋伸长了,证明了我们对物体施加了 的作用,受到力物体却并没有移动,说明在木块与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”,不让我拉着木块走,这些调皮的‘隐身的力”就是摩擦力,这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的,这种摩擦力就是静摩擦力.
(2)继续用橡皮筋拉着木块在桌子上运动,这时橡皮筋 了,说明也有 。这种摩擦力就是滑动摩擦力.
【总结】
.
【思考】如果物体不是滑动,而是滚动,是否受摩擦力?举例子说明。
◆结论:____ 。
物体所受摩擦力是不是一定阻碍物体的运动?举例说明。
◆结论:
[总结]
1、摩擦力分为 、 和 摩擦力。
2、摩擦力产生的条件是:(1) ;
(2)___ _;(3) 。
【想一想】在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦力有关的现象?
展示:有趣的摩擦,汽车在冰面和泥地里打滑。
【议一议】汽车出现了什么情况?为什么?怎样解决?生活中你碰到过这样类似的问题了吗?
【做一做】你能做一个简单的实验制造出一种摩擦吗?你能交流一下在摩擦实验中你的感受吗?
【问题2】探究影响滑动摩擦力大小的因素
[发现并提出问题]
提问:由以上活动,我们不难发现,不同情况下摩擦力的大小也不同,那摩擦力的大小可能跟哪些因素有关系?生活中你有这方面的经验支持吗?
[猜想]请回忆以下生活中的经验,并自由发言:
提问:如何测量摩擦力的大小?
自学教材“探究”
◆方法:用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体,使其做 运动, 的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小。
讨论:
如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度:
。
如何利用现有器材改变物体对接触面接触面压力的大小:
。
如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小:
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