河南省天一大联考2015届高三历史阶段测试试题（一）（含解析）.doc

天一大联考(原豫东、豫北十所名校联考) 试卷综述：本试卷属于进入高三后第一次模拟用卷，试卷主要从必修和选修中的重要章节进行布题，主干知识点均有考查，试题呈现形式多样，材料、表格题体现出较高的命题技巧，如27、30以及材料题41、45题；试卷突出对热点问题以及乡土历史从考查，如选择题31题（以入世与河南经济为素材考查），29题（以抗日战争中战役为题材，体现抗战胜利79周年的热点。）；试题材料选取新颖，命题视角独特，难易均衡，对进入高三的准高考生进行模拟不失为一份质量上等的热身卷。 2014-2015学年高中毕业班阶段性测试(一)历史部分24.A 25.D 26.C 27.B 28.C 29.A 30.C 31.C 32.B 33. A 34.C 35.A 【题文】24.直到汉武帝时期……发现铸钱和煮盐对国家赋税的极端重要性，由此催生了在中国历史上时断时续实施了长达2000余年的‘盐铁官营’政策。”这一政策 A.是重农抑商政策的延续 B.有助于小农经济的发展 C.解决了国家赋税的问题 D.催生了富商大贾的出现 【知识点】H2古代中国·古代中国经济的基本结构与特点·古代商业的发展及古代的经济政策·盐铁官营 【答案解析】A 解析：汉武帝时，为增加政府财政收入，打击工商业者，实行盐铁由国家垄断经营盐铁官营增加国家财政收入，抑制商人势力 【答案解析】D 解析：材料中的“封建亲戚”是指西周的分封制，分封制度下诸侯在诸侯国内拥有较大独立权以及家族权力的世袭性，郡县制建立了官僚体制，打破了贵族世袭的特点，所以说郡县制冲击了权力的家族化。A、C均没有体现郡县制与分封制比较；B说法不符合史实。 故选： D 【思路点拨】 解答本题的关键掌握分封制与郡县制在权力来源方面的正确比较。 【题文】26.朱熹曰:万物本乎天，人本乎祖，故以所出之祖配天地。这体现出的儒学观念是 A.天人合一 B.君权至上 C.敬天尊祖 D.三纲五常 【知识点】O2古代中国·中国传统文化主流思想的演变·宋明理学及明清之际活跃的儒家思想·程朱理学 【答案解析】C 解析：材料中的意思是说万物本原是天神、上帝；祖宗庙的祖先 【答案解析】B 解析：材料中“清政府总理海军衙门承认陈启源创办的继昌隆缫丝厂”的信息说明清政府没有由农工商部来管理民族资本主义企业，而是由海军衙门来代管，足以说明当时清政府职能管理的混乱。A、C项材料中均没有体现；D说法错误。 故选： B 【思路点拨】 解答本题的关键在于对晚清时期民族工业发展的正确把握。 【题文】28.美国学者周锡瑞指出，辛亥革命后，“任官举职，权柄恒不自上。往往司长所辟除者，地方人民辄投函或径渴司长，要求更易，甚至已易数人不能决”。这种现象反映了辛亥革命后 A.民国政府行政效率较低下 B.民众民主共和意识得到提高 C.公众对政治生活关注增强 D.地方政府争权夺利斗争激烈 【知识点】C2近代中国·近代中国反侵略、求民主的潮流·辛亥革命·辛亥革命影响 【答案解析】C 解析：材料中的“任官举职，权柄恒不自上。往往司长所辟除者，地方人民辄投函或径渴司长，要求更易，甚至已易数人不能决”的信息说明人们对于官职的认定由来一定民主性，从而说明普通民众对国家政治生活的关注度大为提高。A不是材料反映主旨；B材料中没有体现“共和”的信息；D在材料中没有体现出政府的争权夺利。 故选： C 【思路点拨】 解答本题的关键在于对材料中史料的理解以及辛亥革命带来民主意识增强的理解。 【题文】29.抗战爆发后，国民政府采取了“全程战略指导”方针，试图将日军由北自南、直取武汉的战争路线改变为由东往西的不利路线。为此，国民政府积极组织了 A.淞沪会战 B.太原会战 C.徐州会战 D.武汉会战 【知识点】C2近代中国·近代中国反侵略、求民主的潮流·抗日战争·淞沪会战 【答案解析】A 解析：淞沪会战淞沪会战是1937年8月13日—1937年11月26日期间中国军队抗击侵华日军进攻上海的战役，又称作“八·一三战役” 时间 国家 时间 囚家 1955年 阿富汗、尼泊尔 1959年 苏丹、几内亚 1956年 埃及、叙利亚、也门 1960年 加纳、古巴、马里、索马里 1957年 斯里兰卡 1961年 刚果(金)、老挝 1958年 柬埔寨、伊拉克、摩洛哥、阿尔及利亚 1962年 乌干达 A.和平共处五项原则成为国际准则 B.“求同存异”方针得到了普遍支持 C.亚非会议开启中非关系全新局面 D.不结盟运动推动亚非国家新联合 【知识点】F1古代中国·现代中国的对外关系·新中国初期的外交·亚非会议 【答案解析】C 解析：依据材料图表中时间1955-1962年以及表格中与非洲国家建交的数量在增加，说明是在亚非会议召开