河南省师大附中2014高中政治 7.1 世界是普遍联系的导学案 新人教版必修4.doc

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河南省师大附中2014高中政治 7.1 世界是普遍联系的导学案 新人教版必修4

河南省师大附中2014高中政治 7.1 世界是普遍联系的导学案 新人教版必修4 学习目标 知识目标 ⑴ 识记 ○ 联系的含义。 ○ 联系的普遍性和客观性。 ⑵ 理解 ○ 联系的多样性。 ⑶ 运用 ○ 唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学。 ○ 结合生活实例,运用相关原理,分析生存环境和人类活动的关系,说明世界上一切事物都不是孤立存在的。 能力目标 通过学习,要求着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力;培养学生综合运用知识的能力,以及运用所学知识分析、处理、解决实际问题的能力。 情感目标 牢固树立唯物辩证法的联系观,自觉抵制形而上学的孤立观。 学习重点、难点 重点:联系的内涵及其特性,即联系具有普遍性、客观性、条件性和多样性 难点:联系的客观性 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 知识链接 气象学家洛伦兹提出,一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,导致其身边的空气系统发生变化,引起四周其他系统的相应变化,可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。这就是著名的“蝴蝶效应”。 思考,“蝴蝶效应”蕴含着什么哲学道理? 二、联系的特性 1、联系的普遍性 ①世界上的一切事物都与 有着这样、那样的联系。 ②每一事物内部的各个 、 、之间是相互联系的。 ③世界是一个 的有机体。 2、联系的客观性 ①联系客观性的含义:联系是事物 的,不以 为转移。 ②联系的客观性要求我们,要从事物的 联系中把握事物,切忌 。 ③联系是客观的,并不意味着人们对事物的联系 ,人们可以根据事物的 ,改变事物的 ,调整 的联系,建立 。 3、联系的多样性 ①事物的联系是多种多样的。有直接联系和 、内部联系和 、 和非本质联系、 和偶然联系等等。(了解) ②联系的多样性要求我们,注意分析和把握事物存在和发展的 。一切事物的存在和发展都是 ,即使人们改变条件、创造条件的活动,也是 。因此,我们要一切以 、 、 为转移。 探究三:阅读材料,思考问题 一位少妇来到拍卖行,要求拍卖其丈夫的电话号码和汽车牌照。“夫人,这可是上上的吉祥数啊!”拍卖行的经理看过号码,对少妇说,“你瞧,电话号码是‘发发发我就要发’(8885918),汽车牌照是‘要发要发一路发’(1818168)。夫人,您丈夫同意把他们卖掉吗?” 少妇抽泣着说:“我不知道。”“为什么呢?”经理迷惑的问道。“他因为破产,昨天跳楼自杀了!呜呜呜… …” 请结合本框知识,谈谈这段材料反映了什么哲学道理。 探究四:目前,国际互联网发展很快,人们足不出户就可以在网上阅读报刊,购物,并能够在网上和远隔千里的网友讨论问题,各抒己见。 请结合本框知识,谈谈这段材料反映了什么哲学道理。 探究五:一顿报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环利用与树木、环境、经济和社会的关系表明,事物之间的联系具有什么特性?请试举几个类似的事例。 (B级)2.下列观点、做法中,正确反映事物普遍联系原理的有 ( ) ①雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳 ②地震预示国家兴衰 ③庄稼一枝花,全靠肥当家 ④台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④ (C级)3.科学研究表明,目前的研究普遍认为人的总死亡率与气温的关系曲线多呈U型或V型,说明高温或低温都可使死亡率增加。这说明 ( ) A、事物的联系是具体的、无条件的 B、事物的联系是客观的,无法改变的 C、任何两个事物之间都是相互联系的 D、任何事物都与其周围的事物相互联系着 (B级)4.2007年是农历猪年,人们不断听到“猪年出生的孩子是小金猪,有福气”的说法,这种说法 ( ) A.说明了事物之间

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