河南省师大附中2014高中政治 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策基础训练 新人教版必修2.doc

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河南省师大附中2014高中政治 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策基础训练 新人教版必修2

河南省师大附中2014高中政治 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策基础训练 新人教版必修2 一、选择题 1.(2012届高三浙江台州中学月考)2011年,新一轮19省市对口援疆正式启动,对口援疆资金总规模将超过100亿元人民币,并把保障和改善民生放在优先位置。对口援疆(  ) ①体现了民族平等的原则 ②体现了各民族共同繁荣的原则 ③是由社会主义本质决定的 ④有利于民族团结和国家统一 A.①②③  B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.(2012届济南市模拟)西藏和平解放 60 年来,社会制度实现历史性跨越,经济社会实现全面发展,人民生活水平大幅度提高,各民族团结不断巩固。从政治生活的角度看,取得以上成就的原因是(  ) ①我国形成了平等团结互助和谐的民族关系 ②我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则 ③我国实行民族区域自治和宗教信仰自由政策 ④西藏具有独特的地理环境和丰富的自然资源 A.①②④B.①②③C.②③④ D.①③④ 4.(2012届北京西城区期末)民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度,对这一制度认识正确的是(  )A.自治机关应在中央统一领导下自主管理本民族自治地方的内部事务 B.民族自治机关是指民族自治地方的人民代表大会和行政、司法机关 C.我国的民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)、民族乡 D.民族自治地方以一个少数民族为主体,自主管理本民族自治地方的内部事务 5.(2012届南昌一模)据统计,1994~2010年,对口援藏省市、中央机关及中央企业共支援西藏经济社会建设项目 4 393个,总投资 133 亿元,选派 4 742名优秀干部支援西藏。2010年,西藏自治区人均生产总值为17 319 元,地方财政一般预算收入达到 36.65 亿元,连续 8年保持 20% 以上的增长幅度。这说明(  ) A.社会主义民族关系的建立消除了民族隔阂和差别 B.国家的扶持是民族地区经济发展的根本动力 C.民族地区的发展是实现民族团结的政治基础 .某校高三(6)班学生从媒体上得知:2011年7月20日,中央组织部、中央统战部、国家发展和改革委员会、西藏自治区在拉萨召开对口支援西藏工作座谈会。这极大增强了同学们探究西藏相关问题的热情。现邀请你一起参加探究活动。 情境一 习近平指出,“对口支援西藏”决策实施以来,承担对口支援任务的各省市、中央有关部门和国有重要骨干企业,坚决贯彻中央决策部署,从人力、物力、财力和技术等多方面开展对口支援工作,取得了巨大成就,极大地促进了西藏经济、社会、文化等各项事业发展进步,促进了各地与西藏的交往交流,更加坚定了西藏各族人民跟着共产党走中国特色社会主义道路的信心和决心。 (1)运用政治生活知识,回答怎样才能进一步促进西藏的繁荣发展和各民族团结进步。 基础拔高试题(第七课) 1.解析:本题考查我国处理民族关系的原则。对口援疆资金总规模超过100亿元人民币,体现了我国坚持各民族共同繁荣的原则,有利于促进新疆地区的发展,缩小新疆与其他较发达地区的差距,实现民族团结和国家统一,②③④正确。①不符合题意。答案:D 解析:本题考查我国的民族政策和宗教政策的优越性。西藏的快速发展得益于我国实行了符合我国国情的正确的民族政策和宗教政策,①②③符合题意。④不属于政治生活角度,排除。答案:B 解析:本题主要考查考生对民族区域自治制度的认识。“在自治区四级人大代表中……占 77.97%”是我国坚持民族平等、贯彻民族区域自治制度的具体体现,①③入选;②说法正确,但在材料中没有体现;④错误,我国民族自治地方享有自治权,故选C。答案:C 解析:材料反映了道教在促进社会和谐和经济社会发展方面的积极作用,故②③符合题意,D正确。①错误,由于宗教的本质是唯心主义世界观,这决定了它的消极作用不会消失。④错误,在我国,应积极引导宗教与社会主义社会相适应。答案:D 解析:本题考查我国的宗教政策。我国宗教界自觉学习相关政策法规,与党和国家保持一致,有利于引导宗教与社会主义社会相适应,D 符合题意,其他选项均与题意不符。答案:D 解析:本题主要考查我国的宗教政策。我国积极引导宗教与社会主义社会相适应,B 错误;我国政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理,C 错误;我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定,我国公民虽然在民族、职业、宗教信仰、教育程度等方面存在差别,但在享有政治权利与履行义务方面一律平等,D 错误。答案:A 11.C解析:ABD不符合题意,故选C。 12.B解析:A、C、D三项都是对我国宗教政策内容的正确理解。B项观点错误,国家保护的是“正常”的宗教活动。故该题应选B项。

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