河南省师大附中2014高中政治 第六课 求索真理的历程基础训练 新人教版必修4.doc

河南省师大附中2014高中政治 第六课 求索真理的历程基础训练 新人教版必修4 1．有人学了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢？这种观(　　)A．客观物质性 B．主观能动性社会历史性 D．直接现实性2．阅读下面漫画，从哲学上看，二人争论的焦点是(　　)A．实践是不是认识的来源实实践和认识何者起决定作用实践和认识的辩证关系问题2年6月29日，“神舟九号”飞船巡天归来，我国首次载人交会对接任务取得圆满成功。这表明(　　)规律是客观的，可以被人发现、发明和利用自然界是客观的，它的存在、发展不以人的意志为转移世界是可知的，科学实验可以真理是客观的，先进的认识工具是保证其正确性的决定条件一次，钱学森为解决导师交给他的难题，前后写了五份演算文稿。当他把定稿装入文件袋后，特意在封面上工工整整写道“Final”(定稿)，但他马上又觉得不妥，便在旁边补了一行“Nothing is final！！！”(没有什么认识是最后的)。这句“Nothing is final！！！”体现的哲学道理是(　　)真理是 B．真理是绝对的真理是发展的 D．真理是普遍的 7． 顺应“网络微时代” 对 “微文化”的需求，某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势，针对当代人内心的童趣及强烈的角色感，成功开发了一款休闲益智游戏，使人们利用零散的时间就能顺手玩上几分钟。目前该游戏全球下载量超过712名员工、一度濒临破产的公司在两年时间里赚进5 000万欧元，创造了移动游戏领域的神话。该游戏的成功开发体现了(　　)认识是适应实践活动需要而产生的　②人的认识能力的高低决定实践水平　③认识过程是个螺旋式上升的过程　④实践活动是有目的的能动性的活动操千曲而后晓(　　)晨兴理荒秽，带月荷锄归　②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　③青山遮不住，毕竟东流去　④天时人事日相催，冬至阳生春又来 9．波士顿经验曲线又称经验学习曲线，当个体或组织在一项任务中累积越多的经验，他们就越有效率(如图)。从哲学角(　　)真理总是有条件的 实践是认识的基础人的认识能力是有限的 认识具有反复性、无限性我国1995年开始实施全民食盐加碘政策，以解决当时许多人体内因缺乏碘元素导致甲状腺发病率过高的问题。但近年来，由于各种原因，一部分人又因为碘过量而患上了甲亢等甲状腺疾病，大家开始质疑碘盐的作用。从当初的全(　　)真理是具体的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一　②意识是客观存在的主观映象，人们对同一事物会有不同的认识　③量变是质变的必要准备，我们必须积极做好量的积累　④认识具有无限性，在实践的基础上不断丰富发展以前，人们往往认为一切生物的生长都依4 000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明(　　)对真理的追求是永无止境的循环过程　②真理是理论与实践的具体的历史的统一　③客观事物的复杂性决定了认识的反复性　④认识只有不断超越历史条件才能成为真理   《生活与哲学》第六课测试题答案 6．D　 价值观有正确、错误之分，只有正确的价值观才能对人们认识世界和改造世界产生促进作用，③说法错误，排除。①②④正确反映了材料，故选D。 7．B　 该公司顺应“网络微时代” 对 “微文化”的需求，充分发挥智能手机触摸屏的优势，针对当代人内心的童趣及强烈的角色感，成功开发了一款休闲益智游戏。这表明实践是认识的来源，人们的实践活动具有目的性、计划性、能动性(主动创造性)。实践决定认识，②错误。③与材料无关。 8．C　 操千曲、观千剑属于实践活动，晓声、识器意指认识的形成。材料表明实践决定认识，只有②与之蕴含哲理相同。①反映的是生产实践，③④体现事物的运动发展。 9．B　 学习是一项特殊的认识活动，经验累积是实践经历的表现，学习效率受经验累积的影响，体现了实践是认识的来源和发展的动力，B符合题意。A、D材料未体现，C错误。 10．C　 从当初的全民食盐加碘，到现在出现质疑，这体现了真理是具体的，认识需要发展，①②④符合题意。材料意思是说认识的前后不一样，不体现要进行量的积累，排除③。 11．C　 本题考查认识过程及真理的属性。科学发现中人们对生物和阳光的依赖程度的不同认识，说明真理具有相对性，需要不断发展，也说明客观世界的复杂性给人们认识带来的反复性，②③符合题意。对真理的追求是永无止境的，是螺旋式上升和波浪式前进的过程，①说法错误。真理是对客观事物及其规律的正确反映，④说法错误。 12．B　 “测量结果存在误差”说明人的认识能力受到具体的实践水平的限制，①应选。②错误，真理在其适用范围内是正确的。③错误，认识过程是从实践到