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河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级历史上册 第8课 秦的统一(第2课时)学案(无答案) 华东师大版
第8课 秦的统一(第2课时)
学习目标:
1.知道秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡,修筑驰道,连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识
;
秦朝巩固统一的措施
学习难点:
“车同轨,书同文”与建立中央集权,巩固统一的关系。
学习方法:
讲述为主,师生谈话,学生活动法(讨论,展示材料,撰写小论文等)。
学习过程:
一、课前预习:
二、课中研讨
(一)重点研讨
1、秦始皇采取的巩固统一措施及其影响:(指导学生看课本中的相关图片) ⑴李斯受命统一文字,规定小篆为全国推广的标准文字。日常文书来往通用的是隶书。文字的统一,解决了原先六国文字异形的状况,便利国家政令的发布和民间文化的交流。并直接影响汉字的演进和发展。后世各种汉字字体都呆溯源于秦。 货币圆形方孔钱圆形方孔钱与古代天圆地方的观念有一定的关系。我国历史都依照秦钱的样式铸行,它通用了两千多年。货币统一,将战国后期秦国的圆形方孔钱作为流通货币,解决了拾、流通的困难,方便了经济交流。 度量衡解决了各地换算之间的困难,便利经济的发展。 车驰道。直道意谓路线直、距离近、行驰快的道路。解决了交通不便,加强了中央对地方的管辖和地区间的联系。 秦的统一相对于春秋战国时期的分立,其进步又在哪里? 有利于统一国家的发展;有利于经济文化的交流;有利于加强军事力量;有利于巩固民族的团结。
1.某班同学围绕着如何评价秦始皇的问题,展开了激烈的争论:有的同学认为,秦始皇对中华民族有功,是千古一帝;有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于这个问题,你的观点是什么?
2.“秦国”与“秦朝”,“秦王嬴政”和“秦始皇”有何区别与联系?
(三)达标测试
???? 1、战国时期,各国“车途异轨,……文字异形。”秦兼并六国,实行巩固统一的措施后,下列存在的情况是
《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作,该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮” 。从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指
A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒
C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制
3?? )
?? A、实现国家统一 B、统一货币度量衡 C、推行郡县制 D、修筑万里长城
4、2008年北京奥运会会徽所用字体是在秦朝作为标准文字颁行天下,这种字体是(?? )
?? A、甲骨文? B、小篆? C、草书?D、楷书
三、课后巩固
列表:秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响
措 施 影 响 政治方面 经济文化 事方面
①开凿 ,把长江流域和珠江流域连接起来。
②为防御_________进攻,将原来燕赵秦三国旧长城修补并连接起来,修筑了西起________,东到_______的万里长城。
军事上
①拆除路障,统一_______ 。
②统一_______、______、____ _、___ __、___ _ _。
( 以________为标准文字,后来又推行新字体________。
全国统一使用的货币是___________________。 )
①最高统治者称_______, 总揽全国大权。
②在中央,设立_______、________、______________。
③在地方, 废除 ,建立_____、_____二级机构。
政治上:
建立中央集权
经济、
文化上
思想上:为加强_______统治,______________,摧残了文化。
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