河南省洛阳市东升二中七年级历史上册 第四单元综合测试题 新人教版.doc

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河南省洛阳市东升二中七年级历史上册 第四单元综合测试题 新人教版

第四单元综合测试题 一、选择 1.下列人物不属于三国时代的是 ( ) A.刘备 B.孙权 C.曹操 D.诸葛亮 2.下列是官渡之战与赤壁之战的共同点的是 ( ) ①都发生在三国时期 ②都是我国古代以少胜多的著名战役 ③结果都形成了南北对峙的局面 ④都是统治阶级内部的战争,目的都是争夺统治权 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 3.下列对三国鼎立局面形成的评价,哪一项是符合历史发展趋势的?( ) A战乱频繁,严重破坏了社会经济B.三国鼎立,形成了国家分裂局面 C破坏了民族关系,不利于民族融合 D.局部统一,为大统一创造了条件 ①三顾茅庐 ②联孙抗曹 ③挟天子以令诸侯 ④成都称帝 A.①②③   B.②③④   C.①③④    D.①②④ 6.宋齐梁陈四个朝代的都城都在今天的 ( ) A.南京 B.北京 C.杭州 D.开封 7.经过六朝时期的开发,江南地区出现了许多先进的农业经济区,以下不属于先进的农业经济区的是 ( ) A.巴蜀 B.江汉 C.江浙 D.岭南 9.下列人物中,对促进民族融合做出重要贡献的有 ( ) ①王昭君 ②诸葛亮③袁绍 ④孝文帝 A.①②③  B.②③④    C.①③④   D.①②④ 10.对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”、“汉人胡食”等现象的解释,下列说法正确的有 ( ) ①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响 ②说明民族融合成为一种趋势 ③北魏孝文帝改革起了很大的作用 ④那里的人们行为怪异,喜欢异族服饰,吃异族食物 A.①② B.①②④ C.①②③ D.①④ 11.古代历史上的民族融合过程,实质上是 ( ) A.少数民族全面接受汉化的过程 B.汉族对少数民族的同化过程 C.内地人民和边疆人民的相互迁徙的过程 D.各民族间生产和生活方式相互接近的过程 二、材料解析 1.阅读下列材料,回答问题: 材料一 材料二 毛玠语太祖(曹操)曰“……宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也。 ——《三国志》材料三 “设使国家无有孤(曹操),不知当几人称帝,几人称王” ——《三国志注》 (1)材料一中与曹操有关的两个战役分别是什么?结果如何? (2)结合材料一和材料二,说说曹操能够统一北方的原因。 (3)结合材料三谈谈曹操统一北方的意义。 (4)列举材料一中三个政权的名称,建立时间、建立者及都城。 三、材料分析 阅读材料,回答下列问题: 材料三 史臣曰:“江南之为国盛矣!……民户繁育,将曩时一矣。地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。” ——《宋书》 (1)图一中内迁各族建立北魏政权,努力学习汉族先进文化的少数民族政权是哪一个? (2)图二中人口大举南迁的主要原因是什么? (3)两幅图说明三国两晋南北朝时期人口南迁存在着哪两个不同的方式? (4)这两种不同的内迁方式分别有什么作用? (5)江南出现材料三中所述现象的因素有哪些?对于今天西部大开发有什么借鉴意义? 第四单元检测卷 一、1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.A 7.D 8.C 9.D 10.C 11.D 二、(1)官渡之战,曹操打败袁绍,奠定了曹操统一北方的基础;赤壁之战,孙刘联兵打败曹操,促成三国鼎立局面的形成。? (2)政治上,“挟天子以令诸侯”,招贤纳士,取得政治上的主动;经济上,曹操实行屯

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