河南省洛阳市东升二中九年级语文上册《第23课 隆中对》同步测试题 新人教版.doc

隆中对 一、知识积累 1、作品　《隆中对》节选自《》，作者，字（音　　），是朝人，家，所著本书共卷，记载三国时期三国的历史。对，是的意思。 东汉末年，黄巾农民起义军失败后，地主阶级加重剥削农民，政治异常黑暗，地方豪强的武装各据一方，互相兼并，形成了长期混战的局面。?　　在割据混战的初期，曹操占据兖州、豫州（山东南部、河南），袁绍占据冀、青、并、幽四州（河北省、辽宁省、山东省、山西省及河南省北部），刘表占据荆州（湖北、湖南省），孙策占据江东（长江下游），刘焉、刘璋父子占据益州（四川）。刘备因为实力不够，没有地盘，先后依附曹操、袁绍和刘表。?　　刘备自汝南被曹操打败（公元２０１）后，即投奔荆州，依靠刘表，等待时机，企图以“帝室之胄”的身份，用“恢复汉室”的名义，广揽人才，称雄天下。?　　公元２０７年，刘备在荆州已经六年。长期寄人篱下，没有出头的机会，非常需要有才能的人协助他。这时徐庶把诸葛亮推荐给刘备，刘备亲自访问诸葛亮三次，最后才得相见。这篇《隆中对》，就是陈寿《三国志·诸葛亮传》中对诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。根据文章信息,将所缺部分补充完整第一部分(第1段)：诸葛亮第二部分(第2段)：推荐诸葛亮。第三部分(第段)：刘备往见诸葛亮。第四部分(第段)：刘备对诸葛亮的器重。、为下列加字注音 好《梁父吟》（ ） 因屏人（ ） 猖蹶（ ）（ ） 屯新野（ ）主遂诣亮（ ） 倾颓（ ） 不可胜数（ ）乐毅（ ） 欲信大义（ ） 存恤（ ） 帝室之胄（ ）颍川（ ） 殆（ ） 刘璋（ ） 北据汉沔（ ）、解释下列加的字词 每自于管仲、乐毅( ) 徐庶见先主，先主器之( ) 此殆天所以资将军( ) 将军身率益州之众出于秦川( ) 谓为信然( ) 此人可就见( )、通假字 （1）欲信大义于天下：　　 通　　 ，音　　 ，义　　 （2）自董卓已来，豪杰并起：　　 通　　 ，音　　 ，义　　 、选择题 、下列句中没有通假字的是( ) A 自董卓已来 B 欲信大义于天下 C 故患有所不辟也 D 西和诸戎，南抚吴越 、下面加点词意义相同的一组是( ) A 孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄，信义著于四海 B 时人莫之许也 高可二黍许 C 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然 先主曰：善!于是与亮情好日密 D 此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出 、下列以字意义和用法不同于其它项的是( ) A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。翻译句子 1)孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 __________________________________________________________________________________________ (2)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 __________________________________________________________________________________________3)此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 __________________________________________________________________________________________1、为划线的字注音，并解释加点的字词。胄（ ） 戎（ ） 箪（ ） 跨州连郡者不可胜数 国险而民附 非惟天时，抑亦人谋 民殷国富而不知存恤 箪食壶浆 2、 （1）我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标（）的段落内出现了两处。请指出来并解释。 ② （2）将军身率益州之众出于秦川中身的意思是_____________ ，本文中还有一个词和它同义，这个词是_____________ 。 3、 诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白