河南省淮阳县西城中学七年级语文上册 第二单元 10《论语》十二章教案 （新版）新人教版.doc

10《论语》十二章 【预习课导学】（自习10分钟） 预习任务： 资料准备：《论语十二则》的相关文学常识。 自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。 自我感悟：通过学习，能够理解《论语十二章》中所蕴含的哲理，激发热爱民族经典文化的热情。 预习步骤： 第一步：初读文本 读顺读畅，认准字形、读准字音，大声诵读把握节奏。（提示：1、先将句子翻译出来确切地理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；2、在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。3、对一些拿不准的停顿，可以先翻译，从现代汉语的角度停顿，以此为参照，进行古文语句节奏的划分。） 第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着疏通文意，积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试理解文章的内容。要了解文言文的常见句式，掌握文言句子的翻译原则。 了解《论语》的有关常识，积累“愠、说、罔、殆”等文言词汇，疏通文意。 2、通过合作探究，反复诵读，领悟孔子在“学习方法、学习态度、修身做人”等方面富含哲理的话语。 3、激情投入，阳光参与，培养阅读、理解文言文的能力。能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。 【资料助读】 作者及相关常识简介： 人之一。他的思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。他整理《诗》《书》《礼》《乐》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。《论语》是记录孔子和他弟子言行的书，是儒家经典之一。 了解背景：关于“四书五经——“四书五经”是四书和“五经”的合称，是儒家经典书籍。“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，而“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》，简称“诗、书、礼、易、春秋”。 三、文体知识： 我国先秦时期最能代表儒家思想的语录体散文集是《论语》。先秦散文包括诸子散文和历史散文，诸子散文以论说为主如《庄子》、《孟子》等，历史散文以记载史实为主如 【 预习检测】（课件展示） 【自研自探导学】 积累文中出现的古今异义、通假字、词类活用，一词多义等文言词汇。 2、课文中哪些句子主要是写学习态度的、学习方法、修身做人，你分别从中学到了什么？ 3、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中“知之者” “好之者”“乐之者”分别指什 么样的人？孔子更为欣赏哪种人？为什么？ 拓展延伸 你觉得哪一则对你启发最大?你认为怎样才能真正学到知识，学好知识?你还知道哪些指导我们学习的名言? 【互动程序及展示方案】 1、两人小对子： 相互检查自研成果;对子间交流自学时遇到的疑难问题。 2、小组互助: 组长主持组内的互动，重点交流内容——佳句赏析。 3、任务分工 ①明确各的展示任务。 2