浙江省温州市永嘉中学教育集团楠江校区高三生物 光合作用课堂练习教案.doc

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浙江省温州市永嘉中学教育集团楠江校区高三生物 光合作用课堂练习教案

浙江省温州市永嘉中学教育集团楠江校区高三生物 光合作用课堂练习教案 【互动探究1】下列关于光合作用的描述中,正确的是(B) A.黑暗情况下叶肉细胞内无ATP产生 B.叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 【知识总结】 ①叶绿体在离体条件下,只需保持其正常生存状态的条件,即可正常发挥其生理作用。 ②在植物体中,并非是每个细胞都存在叶绿体,如高等植物的根细胞就没有。 ③进行光合作用的生物不一定都有叶绿体,但必须都有相关的色素和酶,如蓝藻和光合细菌,因其为原核细胞,没有叶绿体等典型的细胞器,靠细胞质中的色素和酶进行光合作用。 ④改变条件后,C3、C5、[H]和ATP、葡萄糖合成量等的变化规律: 【互动探究2】 如图表示某植物的叶肉细胞在温室中、一定的光照强度(N点后停止光照)条件下,0点开始提供14 C标记的质量分数为0.03%的CO2,叶肉细胞内C3和C5中14 C含量相对值随时间的变化曲线。分析回答: (1)图中表示用14 C标记C5含量相对值变化的曲线是____ b____(填字母)。 (2)a曲线在P至N时间段内14 C含量相对值稳定不变的原因是CO2固定的速率等于C3被还原的速率 (3)N点后,b曲线下降的原因是停止光照后,ATP和[H]不能合成、C3不能被还原形成C5,C5和CO2还能 形成C3 (4)实验过程中,叶肉细胞内糖类中14 C含量相对值随时间变化的趋势是逐渐增加,N点后逐渐减少。 逐渐增加,N点后逐渐减少 【互动探究3】如图是光照强度、CO2浓度、温度对光合速率的影响的曲线,据图回答下列有关问题: (1)图1表明,光照强度对光合速率的影响是在一定范围内,随着光照强度的增强,植物光合速率增加,超过这一范围,光合速率不再增加限制CD段的主要的内部因素最可能是 色素种类和含量、酶含量及活性 (2)若图1表示在适宜的温度下某玉米幼苗光合作用强度的变化,曲线CD段产生的原因是光合作用受到 CO2浓度等外界条件的影响。 (3)根据图2信息,适当提高CO2浓度可以促进植物的光合作用,试举出两种可以增加大田种植作物周围CO2浓度的方法。正行通风、增施农家肥等。 (4)图2中当CO2浓度由F点突然降到E点时,叶绿体中C3的含量将会下降。 (5)图3表明在一定的温度范围内,随着温度的升高,光合速率不断增强,超过这一范围,光合速率反而迅速下降,产生这一现象的根本原因是温度影响了光合作用酶的活性。

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