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浙江省温州市永嘉中学教育集团楠江校区高三生物 光合作用（第二课时）复习学案 1、学习目标 1、举例说明影响光合作用的环境因素 2、联系光合作用的过程发现史，培养学生思考及分析能力 3、通过讲解色素提取分离操作，提高学生逻辑思维 2、学习重、难点 1、说明光合作用的发现过程及具体过程，认识光合色素的种类及作用 2、从生产生活中分析说明影响光合作用速率的环境因素 3、学习方法 课前导学、课堂提问、问题引导、反馈矫正、迁移创新 课前导学 1．光合作用的概念、实质、总反应式 问题1：什么叫光合作用？光合作用的实质是什么？ 问题2：写出光合作用的总反应式 3．光合作用中光反应和暗反应的比较： 光反应 暗反应 区别 叶绿体场所 叶绿体 上 叶绿体 中 所需时间 短促，以微秒计 较缓慢 条件 光、 、酶、水 多种酶、 、[H ] 和ATP 物质变化 ① ： 2H2O 光 4[H]+O2 ②ATP的合成： ADP+ +光能 ATP ①CO2的固定： CO2 + C5 ② ： 2C3 （CH2O）+ C5+H2O 能量变化 能 中 活跃化学能 中活跃化学能 中 能 联系 光反应为暗反应提供 和 ； 暗反应为光反应提供 和 ； 两者相互制约，是紧密联系、缺一不可的整体。 光合作用的意义 比较光反应、暗反应的区别与联系 项目 光反应 暗反应 区 别 场所 物质 能量 联系 酶 酶 酶 [H]、ATP