浙江省金华市汤溪中学八年级科学上册《1.5物质在水中的溶解》导学案（无答案） 浙教版.doc

《1.5物质在水中的溶解》 【学习目标】 1、知道饱和溶液和不饱和溶液的含义，能区别饱和溶液和不饱和溶液 2、理解饱和溶液和不饱和溶液的转化关系 3、知道饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液的关系 【自学指导】 阅读书本P27-28内容，完成自我检测题。 【自我检测】 1、我们把在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液称为这种溶质的饱和溶液。 2、从书本P28图1-43实验可知：熟石灰在水里溶解的量极少，说明是 溶液，但不能继续溶解熟石灰了，说明是 溶液。由此可知，饱和溶液 是浓溶液。 【知识新授】 我们知道，在一定量的水中，溶解少量蔗糖有点甜，在增加少量蔗糖，糖水较甜，连续增加少量蔗糖，糖水更甜……是否在一定条件下，溶质可以无限地溶解在一定量的溶剂里呢？ 实验一：在10毫升水中依次加入2克、2克硝酸钾充分搅拌后分别得到A、B溶液，观察硝酸钾是否完全溶解。 实验二：在10毫升水中依次加入2克、2克氯化钠充分搅拌后分别得到C、D溶液，观察氯化钠是否完全溶解。 总结结论：A、C溶液还能继续溶解该溶质，C、D溶液中有少量固体剩余，不能继续溶解该溶质了。 一、饱和溶液和不饱和溶液 1、概念: 2、本质区别： 思考：在刚才的实验中，为什么要指明“一定的温度”和“一定量的溶剂”呢？ 实验三：将实验一得到的B溶液加热，充分搅拌，观察固体的变化。 实验四：将实验二得到的C溶液加入一定量的水，充分搅拌，观察固体的变化。 由实验三、四知道，从饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有 和 。 3、饱和溶液和不饱和溶液的转化： 饱和溶液 不饱和溶液 思考：你知道生活中浓、稀溶液的含义吗？ 思考：分析A和B溶液，B溶液不能再溶解硝酸钾了，属于饱和溶液，同时溶质较多，A溶液还能再溶解硝酸钾，属于 溶液，但溶质较 ，看来，饱和溶液同时应该是浓溶液。 那饱和溶液就一定是浓溶液吗？ 实验五、六：书本P27活动。 4、与浓、稀溶液的关系： 饱和溶液 浓溶液 不饱和溶液 稀溶液（都为 ） ★在一定温度下，同种溶质的饱和溶液 要比不饱和溶液要浓。 【当堂训练】 1．。现将剩有蔗糖固体的饱和溶液降温，则烧杯底部的蔗糖固体质量将 A．变大B．不变 C．变小D．先变小后变大 　A．加入硝酸钾晶体　　B．降低溶液的温度 C．蒸发部分溶剂　　　D．用吸管吸出一部分溶液 3、关于饱和溶液的说法，正确的是（　　） 　A．饱和溶液是浓溶液　　　　　B．不饱和溶液是稀溶液　　 C．降低不饱和溶液的温度，一定能变成饱和溶液 D．一定温度下，蒸发某不饱和溶液里的溶剂可变成饱和溶液 ★4、向一接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加KNO3体，下列图象中符合溶液中溶质质量变化 【预习指南】 【教学反思】 【学习目标】 1、了解溶解度的概念，能说出其中的四个关键词，能进行简单的计算。 2、知道溶解度和溶解性的关系，知道影响溶解度大小的因素。 2、了解溶解度曲线的意义，初步学会查阅溶解度曲线。 3、知道固体溶解度随温度变化的三种情况。 【自学指导】 阅读书本P28-29内容，回答问题。 【自我检测】 1、溶解度的概念：在 下，某物质在 溶剂中达到 状态时所溶解的 为该物质在这种溶剂里的溶解度。 2、极少数固体的溶解度随温度的升高而减小，如 。 【知识新授】 通过上节课知道：在常温下，蔗糖很浓的溶液不一定是饱和溶液，而熟石灰很稀的溶液，却是饱和溶液。这一现象说明了什么？ 问题：那么我们如何比较物质的溶解能力呢？我们能否用定量的方法表示物质的溶解能力呢？ 师：为了便于比较物质的溶解能力，应该考虑的相同条件有哪些呢？ 答： 二、溶解度 1、概念：