海南国科园实验学校七年级语文下册《第2课 一面》学案（无答案） 苏教版.doc

一面 第一课时 【学习目标】 １读课文，扫除生字词。 ２整体感知全文。?【有关资料】 鲁迅逝世前四年，即1932年，怀着对无产阶级的坚定信念，他写了一系列文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级革命的诽谤。并亲自翻译，介绍苏联无产阶级革命文学。1936年10月19日凌晨，在上海逝世，作者正是怀着这种悲痛的心情，以饱含深情的笔触，回忆了1932年秋天，在上海内山书店见到鲁迅先生的情景。 【自主学习】 一、给下面加点字注音或根据拼音写汉字：地jiào（　　）　? tuí唐（　　） ?摩suō（　　）憎恶（?　　）　??踌躇（　?）　? 恣情（　　?） 踱（　　　）　　　　　hè（　　）然　　 殷（　　）勤 窘（　　）相 nüè（　　）待　　 不能自yǐ（ ）?二、速读全文，整体感知全文?1　?找出本文表时间的词，说说本文记叙的顺叙是怎样的？?2、?本文记叙的是谁见谁一面？为什么以“一面”为题？?３、讨论归纳本文的中心事件。?时间：?????　　地点：??????? 人物：????　　　　　　事情起因： 第二课时 【学习目标】 １分析鲁迅的外貌描写， ２学会运用外貌描写来表现人物特征。 【自主学习】 一、外貌描写分析 １、从文中找出鲁迅的三次外貌描写。 第一次 第二次 第三次 ２、这三次外貌都突出了鲁迅的（）的特征，突出人物这一特征的用意在于 ３、这三次外貌描写是按　　　　　　　　顺序来写的。 二、读第５段思考： １本段第一句是描写，它的作用是 。 ２本段最后一句中的“赫然”和“得到保证似的”这两词的作用分别是　　　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　。 三　写一段你最熟悉的人物的外貌，注意扣住人物特征。 第三课时 【学习目标】 １体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 ２重点研读第二部分。 【自主学习】 一、读第３——１至３——９段。体会下面词语的感情色彩。 １、用连线法分别指出下列各种称呼含有什么样的感情。①同志??????????A、仿效学习的楷模②朋友??????????B、奋战不息的精神③父亲??????????C、志同道合的关系④师傅??????????D、亲密无间的友谊⑤战士??????????E、崇敬热爱的情怀２体会下列词语的感情。 “结结巴巴”：??“向四周望了一望。可没蹦出来，”“带着体温”：?“他的手多瘦呵！我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来”： 二、重点研读第二部分。1、从表达方式上看，这一部分主要运用了_________?、____________?，是前一部分记叙的发展和升华。2、“前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进”一句中“路”指的是什么样的一条路？ 3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙，“昂着头”呢？ ?4、文中说：“现在，先生是死了！我们不愿意恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候”，你对这句话是如何理解的？?5、最后一段在全文中有什么作用？“不能自已”表达了作者怎样的感情？