海南国科园实验学校七年级语文下册《第8课 三颗枸杞豆》学案（无答案） 苏教版.doc

三颗枸杞豆 第一课时 教学目标 １熟读课文，理清文章的结构层次。 ２品味文中一些含义深刻的话语，获得珍惜时间， 写作背景：上世纪七十年代末，我国彻底清算了林彪、“四人帮”反党集团散布的“知识越多越反动”的谬论，认识到在“知识爆炸”的形势下必须重视发展科学和教育事业，勉励人们奋发学习，苦战攻关。发表于1983年的《三颗枸杞豆》借“三叔”这个形象，表明了应不畏艰难，刻苦学习和研究才能有所成就，否则一切为零的道理；并以“我”在三叔的影响下，终于成为一个植物学家的事实，强化了文章的思想内容， 给读者以有益的启示。 学习目标 １读课文，扫除生字词。 ２整体感知课文。 一、自学练习 硬壳（　　）　　鲜（　　）为人知　　　蹑（　　）手蹑脚 红晕（　　）　　殷（　　）红　　　　　惊诧（　　） 烦zào( ) 遗hàn( ) miǎo( )茫 口头chán( ) nì( )味 qī( )楚 二、整体感知课文 １将全文分为三在部分，并概括大意。 ２、从记叙的顺序看，本文运用了　　　　的写法。这样写的好处是　　 　　　　　　　　。 　　 第二课时 学习目标 １分析本文的生动细致的描写。 ２揣摩含义深刻的语句。 一、描写性段落分析 读第３段回答 １、这是一段　　　描写，通过　　　　描写，以及　　　、　　　的经过，表现了　　　　　　　　　这一内容。 2、 读第二部分回答 找出三叔的有关描写 外貌描写　　　　　　　　　　　　　表现了三叔的　　　、　　　　特征。 语言描写　　　　　　　　　　　　　　　表现三叔　　　　的心理。 神态描写　　　　　　　　　　表现三叔　　　　　　　　　　。 二、找出文中写到太阳的几句话，并考虑下列问题： 　　 1．这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。 　　 把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义？ 　　 2．“太阳能捉住吗？”我天真地问道。 　　 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉住它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” 　　 “捉住太阳”是什么意思？你“想到”过要捉住太阳吗？ 　　 3．“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 　　 为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？ 　　 4．他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！” 　　 三叔为什么说“我”“也是太阳”？ 三 、思考本文标题有何含义？