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海南省昌江县矿区中学七年级语文上册 第六单元 皇帝的新装导学案(无答案) 苏教版
皇帝的新装
学习目标
1、了解作者、作品及童话的有关知识。
2、熟悉故事情节,把握人物形象
3、领会童话深刻的内涵,培养敢于说真话的品格。
重点 熟悉故事情节,把握人物形象
难点 领会童话深刻的内涵,培养敢于说真话的品格、
知识链接
童话知识了解:
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。
2、作家作品
安徒生(1805~1875),19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横愚昧,反映贫富之间的悬殊,同情下层人民的苦难。
学习过程
一、明确目标(齐读目标,明确方向)
二、小组自学检测
1、明确作者、作品与童话的特点。
《皇帝的新装》作者 , (国)著名 ,世界著名儿童文学家。他的作品很多,有 , , 等。
2、童话是 的一种体裁。它通过 和 手法来塑造形象,反映生活,对儿童有教育意义。
3、通读课文,完成下面加点字注音。
滑稽 ( ) 陛下( ) 头衔( ) 骇人听闻 ( )
圈定( )钦差大臣 ( ) 更衣 ( ) 随声附和 ( ) 自称 ( )
4、本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的 、 的丑行。全文围绕“ ”二字。
5、这篇课文以 为线索,以 为中心人物展开故事情节。再用一句简洁的话浓缩故事情节。
6、在本文故事情节中发展中起关键作用的语句是那一句?为什么呢?
7、全文的情节其实就围绕一个“骗”字展开,我们来看看各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的,他们为什么不敢说真话?各自有什么性格特点?
交流汇报自学成果。
四、小组合作探究。分析、归纳课文的主题思想:
1、通过分析一下文中各人上当受骗的原因归纳出主题思想。
2、两个骗子的骗术并不高明,却骗了许多人,其中第一个上当受骗的人是老大臣。请大家想想:皇帝派老大臣第一个去看布料,是根据老大臣的什么特点?
3、“理智”的意思是什么?
4、老大臣是诚实的吗?他说假话了没有?
5、老大臣明明什么也没看见,也有辨别是非的能力,回去却说了假话,他是理智的吗?那么是什么使他丧失了理智,或者说他怕什么?
6、再看第二个被派去的官员,面对同样的、世俗的压力,且有了前一个老大臣的“佐证”,他的选择会是什么?
7、再看皇帝呢?作为一国之君,他又为什么会上当受骗呢?
8、但最后还是有人说出了真话,是谁?一个孩子。为什么孩子能说真话?
教师小结。
梳理、归纳:在这个并不高明的骗术前,说出真话难不难?不难,一个孩子就能说出。那为什么那些成人、身居要职的人反而不能呢?作者想批判什么、呼唤什么呢?
六、拓展延伸。
小练笔:
皇帝在游行大典结束后回到宫中会发生什么事呢?试以“游行大典结束之后”为题 给本文写一个续篇,大胆想象,合理夸张。
学后反思
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