海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第二单元 我们家的男子汉导学案(无答案) 苏教版.doc

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海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第二单元 我们家的男子汉导学案(无答案) 苏教版

我们家的男子汉 【学习目标】 1、概括出文中小男孩的性格不断走向成熟,自主自立刚强的性格特征。 2、学习本文组织安排材料的方法。 3、体会生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 学习重点:理解文中小小男孩的可爱形象。 学习难点:培养学生独立创新,勇敢面对挑战的思想意识。 【知识链接】 1、作者简介:上海人,当代女作家。1954年在南京出生,母亲是作家茹志鹃,父亲是剧作家王啸平。 主要著作:《王安忆中短篇小说集》《流逝》《小鲍庄》《小城之恋》等小说集。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。 2、背景介绍:王安忆的小说,多以平凡的小人物为主人公,表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。在艺术表现上,她的早期小说多抒发感情,近期创作趋于冷静和细致。本文选自1984年4月15日《文汇报》,有删节。 【学习过程】 一、师导入新课 二、师板书课题、作者 三、生读标,师解标 四、学生自主预习。 1、给下列划线字注音。 嘴馋( ) 风靡( )???? 恍惚( )?? 倔强( ) 胆怯( ) 嘱咐( )???? 沮丧( )? 轮廓( ) 2、解释下列词语。 风靡:_____________________________ 恍惚:________________________________ 沮丧:________________________________ 倔强:_____________________________ 不堪设想:_________________________ 五、组长检查预习完成情况,选出代表展示学习成果,师作点评。 【合作探究】(小组交流,班级交流,教师做适当点拨。) 初读课文,了解文章的结构,探究下列问题:(学生自由阅读,交流讨论,老师明确) 1、课文的标题是“我们家的男子汉”,但写的却是一个才几岁的小孩子,这是为什么呢?读读想想,说说你的高见。 2、课文分为开头语、主体部分、结束语三部分,概括各部分的内容大意。 3、各部分都写了小男孩的哪些事情?表现了小男孩什么样的性格特点? 4、文章的五个小标题有什么特点,这样写法有什么好处? 二、重点研读,体会文章重点内容。(学生自由阅读,交流讨论,老师明确) 【悄悄告诉你】重点研读首先要把握文段的要点。把握文段的要点,最便捷的方法就是寻找文中的中心句,像选文采用了段首概括的写法,寻找中心句就不费吹灰之力啦。另外,对比衬托是突显人物性格的常用写法,得留意掌握哦。 1、阅读下列文段,完成1—3题:当他满了两周岁的时候,……淹没在济济的人群里了。 (1)选文写了哪两件事?这两件事表现了小男孩什么性格? (2)我们把他送到了托儿所,“他”和“别的孩子”的哭一样吗?作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢? (3)文中的“男子汉”是个才几岁的孩子,作为当代中学生,你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢? 六、品味精妙:下面语句体现了人物怎样的心理、神态或性格,谈谈你的看法。 一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。 挨打时,他总是说:“不痛,不痛。”甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。 七、探讨研究,(小组交流:先深情朗读句子,再把自己的理解说给同学听,学生交流,谈理解,师评价。) 1、你认为文章写得最精彩、最感人的地方是哪里?画出你认为写的生动、风趣、幽默而又含蓄的语言,并作赏析。(用笔圈点勾画,并作赏析。) 学习体会细致的观察和细腻的描写,作者采取了哪些描写的方法,将这样一个四岁的男子汉写的生动形象的?试从文中找出相关的例句体会。 【拓展思维】 文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆,回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情,说出来跟我们一起分享。? ? 【达标检测】 男孩 男人 男子汉 1、(1)对食物有极大的兴趣 ( ) (2)对父亲很崇拜 ( ) (3)处处要求独立 ( ) (4)刚强,男儿有泪不轻弹( ) (5)沉着地面对生活的挑战 ( ) 2、发挥想象,仿写句子 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇。 少年是___________________________________________ 青年是______________________________________________ 3、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐

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