海南省昌江县矿区中学七年级语文下册 第二单元 柳叶儿导学案（无答案） 苏教版.doc

柳叶儿 【学习目标】1?体会“乐”和“苦中带涩”的思想内涵，珍惜今天的幸福生活。2.品味文中含义深刻、饱含感情的语句。【学习重、难点】1?体会“乐”和“苦中带涩”的意思感情的内涵，并体会今天生活的幸福。2?体会文中一些语句饱含的感情。【学法指导】通过介绍当时的时代背景，引导学生更好的去体验作者对柳叶儿的感情。【课时安排】课时【学习过程】一预习导学1字音互填咔嚓（????? ）?????????? 捋（????? ）???????????? 逞能（????? ）sōu sōu（????? ）??????? 蹭（????? ）???????????? 咯嘣嘣（????? ）剁碎（????? ）?????????? 茬（????? ）???????????? 蒙蒙亮（????? ）2你了解这篇文章特定的背景吗？请把它写下来，看谁写的比较详细。??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的“我”却感到无穷的乐趣。为什么会和我们大家的感觉不一样？（读了课文以后你认为是什么原因）??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、仔细品味课文中生动描写的句子，请你把它们在文章中用直线画出来，并摘抄两处做适当的品析。 5、在预习过程中，有哪些句子是你体会不了的？动动笔吧，把它们写下来，与大家一起解决。???????????????????????????????????????????? 二、师导入新课（板书课题、作者） 三、生读标，师解标 四、组长检查预习完成情况，选出代表展示学习成果，师作点评。 【合作探究】（小组交流，班级交流，教师做适当点拨。） 1、文章的线索是什么？作者围绕线索写了哪几方面的内容？2、抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的“我”却感到无穷的乐趣。童年的“乐”体现在哪些方面？ 课文的语言饱含感情，“苦中略带些涩”的滋味贯穿全文，但都包含在语言之中。除了开头结尾直接点明以外，这种滋味包含在我的“乐”中，但这种“乐”中的滋味又是多么的苦涩啊！文章哪些地方可以反映吃曾经“乐”中带着许多的苦涩？②文中哪些生动精彩的句子打动了你？例句：又是柳叶儿抽芽的季节了。赏析：一个“又是”既可以感觉到时间的推移，又可以体会出每一年作者都对柳叶儿非常关注。小结 【课堂检测】阅读短文，回答以下问题。我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯蹦蹦响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。我从上面折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，死地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么？”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。1．从第一段文字中我们可以知道，当年的“我”在去抢柳叶儿的时候，有两个特点，一是___________________，二是__________