海南省海口市第十四中学七年级语文下册 第12课 巍巍中山陵（第1课时）导学案（无答案） 苏教版.doc

巍巍中山陵（第1课时） 学习内容 十二 巍巍中山陵 第 1 学时 学习目标 1.学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。2.学习准确、简明、生动形象的说明语言。3.了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明、生动形象的说明语言。 纤细（ ） 气氛（ ） 机械（ ） 城犹潜蛇（ ） 凹穴（ ） 牌坊（ ） 分外（ ） 隐约参错（ ） 2.根据拼音写汉字。 深suì（ ） 险jùn（ ）灵jiù（ ） 肃mù（ ） 查阅有关孙中山先生及中山陵的资料。 4.本文作者是按什么顺序介绍的？ 5.把自己在读课文时发现的不认识或不理解的字词写下来。 课堂探究： 1.交流课前预习情况。 2.根据图画介绍中山陵。 3.合作探究：阅读5—11段，根据说明内容填写下列示意图，比一比哪组填得又快又准确： 学生活动：4—5人一小组，阅读填表。讲你当一次讲解员，用简洁的语言把这幅图解说清楚。 学生活动：每小组推选口才较好者才讲导游员。比比谁讲得好？请你说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的？ 本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一多半的文字写钟山的地理形势、优美景色?陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点? 中山陵的总体设计为什么是值得称道的陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用 2.根据课文内容填空。 （1）蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩 ，形成了一幅 而又 的大自然的图画。 （2）道外的丘岗坡陀之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛 ，莽苍 ，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入 、 的气氛之中。 （3）而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹 ，山若 ，馆阁楼台， ，远峰近树， ，人们又好像面对着大幅的 。 3．阅读理解。 ①自碑亭再往北，地势? A? 高峻，由此上至祭台前平台，全部砌以宽大的石阶。②石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。③石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。④平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，（??? ）便近观，（??? ）宜远眺。⑤当阳光灿烂时，________________⑥而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜龙，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。⑦（??? ）是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然（??? ）要向人们展示它那? B? 的奇妙景色。 （1）选出恰当的词语填在文中A、B处。 A（突然 忽然 居然 陡然 果然）B（变幻无穷 变化万千 变化莫测） （2）选文中的括号内应填的关键词是（??? ） A．既? 又? 即使? 也????????? B．不但? 而且? 无论? 都 C．既? 又? 无论? 都????????? D．不但? 而且? 即使? 也 （3）填上第⑤句横线上空缺的语句，并分析第⑤、⑥句的表达方式和作用。 （4）文中与加粗的“高峻”一词照应的句子是： （5）对本段的理解，下列说法错误的是（??? ） A．本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。 B．本段综合运用了描写和说明的表达方式。 C．本段主要运用了列数字和摹状貌的说明方法。 D．本段的主要参观顺序是由北往南。? 学习反思： 知识链接： 中山陵的设计者 吕彦直（1894～1929），中国近代建筑师。字仲直，山东省东平县人，一说安徽省滁县人。生于天津，九岁随姊侨居法国巴黎。回国后在北京读书。1913年毕业于清华学校后，进美国康奈尔大学，攻建筑学。毕业后回国工作，曾参加南京金陵女子大学和北京燕京大学的设计，首次提出采用现代钢筋混凝土结构建造中国民族形式的建筑。吕彦直在南京中山陵设计竞赛中获第一名，后又在广州中山纪念堂和中山纪念碑设计竞赛中获得第一名，享有盛誉。南京中山陵和广州中山纪念堂都是中国近代建筑中的杰作。