海南省海口市第十四中学七年级语文下册 第6课 从百草园到三味书屋（第1课时）导学案（无答案） 苏教版.doc

从百草园到三味书屋（第1课时） 学习内容 第 1学时 学习目标 1.积累词语，掌握读音、字形及词义，并学会运用。2.学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入景的写法，培养学生的观察能力与表达能力。3.体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验 。.品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。1.本文的第2自然段，写百草园里的生活情景，描写生动、具体、形象，应引导学生通过对重点词语的揣摩而理解、掌握。 导 学 过 程 自主空间 一、课前先学： 1.了解作者和《朝花夕拾》。 2．给下列词语中加粗的字注音。 确凿（??? ）??? 菜畦（??? ） 宿儒（??? ）?? 倜傥（??? ）（??? ） 敛（??? ）????? 脑髓（??? ） 桑葚（??? ）?? 斑蟊（??? ） 攒在一起（??? ）秕谷（??? ）?? 拗（??? ）??盔甲（??? ） ．解释下列词语 长吟：????????????????????? 机关： 鉴赏：????????????????????? 宿儒： 同窗：????????????????? 人迹罕至： 秕谷： 　　　⑵　第７段详写了捕鸟的时间、 、 、收获、经验等，这样写的作用是 。 ⑶　第７段的中心是（　）。 　　　　Ａ、写冬天百草园比较无味。　　Ｂ、写冬天雪地捕鸟的乐趣。　　　　Ｃ、写拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟的体会。 　　　⑷　请用原文词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。（不超过１１个字） 　　　⑸　第八段回忆闰土父亲关于捕鸟的答话，对答话含义理解正确的一项是（　）。 　　　　Ａ.告诉“我”捕鸟不能性急。 　　　　Ｂ.告诉“我”捕鸟要有耐心，要等鸟雀走到中间去。 　　　　Ｃ.闰土父亲的话启迪“我”遇事要沉着冷静，这也是一种朴素的启蒙教育，所以作者难以忘怀。 学习反思：