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海南省海口市第十四中学九年级历史上册 第一单元 第3课 西方文明之源导学案(无答案) 新人教版
第一单元 第3课 西方文明之源
内容标准:1、知道古代希腊的两个文明中心发源地。2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。
学习重点:伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展
学习难点:对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治进行全面辩证第评价;掌握古代罗马历史发展的基本线索。
预习指导:通读课本,勾画并记忆以下知识点:(1)雅典成为著名的奴隶制共和国的时间。(2)雅典进入全盛时期的时间、人物、表现、原因。(3)布匿战争的时间、双方、结果。(4)罗马共和国建立时间、成为地中海霸主的时间、罗马帝国建立的时间及人物。
【知识梳理】(课前预习:15分钟独立完成)(C层)
一、雅典城邦的繁荣
1.渊源——爱琴文明:
(1)出现:公元前2000年左右,发祥于克里特岛。 (2)中心:克里特岛→迈锡尼。
(3)内容:___ ________和迈锡尼文明合称爱琴文明。
2.兴起:公元前8世纪,_____成为希腊人建立的最重要的城邦之一。
3.发展:公元前6世纪成为著名的________ _____。
4.繁荣:
(1)时间:_____________后半期,_________当政期间。
(2)原因:伯利克里的一系列改革措施。
①扩大公民的权利,__________________可以参加最高权力机构公民大会。②鼓励_____ ____,发展文艺,重视__ ____。
(3)表现:经济繁荣,文化昌盛,_______ ________发展到古代世界的高峰。
二、罗马共和国的兴亡
1.起源:公元前8 世纪,_______ ____的台伯河畔,罗马城逐步建立起来。
2.建立:________ __年,罗马建立了共和国。
3.扩张:
(1)逐步征服了___ ____半岛。(2)同地中海西部强国___ ____进行了三次战争,史称_ ____战争。(3)公元前2世纪,成为______ __ ____。
4.灭亡:
(1)原因:公元前1 世纪,罗马发生了严重的社会危机。
(2)灭亡:_______年,_____ _独揽国家大权,成为实际上的皇帝。罗马共和国被________所取代。
【探究合作释疑】(深入学习,学以致用)
一、雅典城邦的繁荣
1.观察下面两幅图片:
【探究思考】
(1)图一的人物是谁?(C层 )在他当政期间,雅典极度繁荣。结合所学内容,分析雅典繁荣的原因及表现。对我们有何启示?(B层)
(2)结合图二说说雅典民主是全体公民的民主吗?它的实质是什么?(B层)
2.阅读下列材料:
材料一 雅典公民大会由年满20岁的全权公民组成,在会上,公民都可以登台演说,对事关国家的议案发表自己的意见。辩论结束后再对议案进行表决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
材料二 斯巴达是一个内陆国,经济以农业为主,崇尚武力,实行奴隶主的军事独裁统治,斯巴达社会如同一个大军营,军事生活是男子一生的主要内容。
【探究思考】假如你生活在公元前5世纪的古代希腊,你愿意生活在雅典还是斯巴达?为什么?(B层)
二、罗马共和国的兴亡
3.阅读下列材料:
材料一 “罗马不是一日建成的。”
材料二 (公元前2世纪,在与罗马军队的战争中)迦太基军队顽强抵抗,终因寡不敌众而惨败。罗马军队把迦太基城夷为平地,变卖全城居民为奴隶。
结合教材相关内容,
【探究思考】(1)如何理解材料一的名言?(C层)
(2)说出材料二描述的这场战争的名称及结果。(C层)
(3)罗马是怎样成为地中海霸主的?罗马衰亡的因素有哪些?(B层)
【知识拓展】
欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同?你从中获得哪些启示?(A层)
【巩固练习】
1.奥运会的发源地是( )
A.希腊 B.罗马 C.印度 D.埃及
2.雅典全盛时期,中国正处于( )
A.商朝 B.西周 C.战国 D.秦朝
3.下列对雅典奴隶制民主政治高峰时的描述中,错误的一项是( )
A.文化发达 B.经济繁荣 C.教育兴盛 D.全体居民有权参与
4.古罗马城在当时世界上是个规模大的城市,下列哪个城市是与它同时的( )
A.汉朝长安 B.唐朝长安 C.美国华盛顿 D.日本东京
5.“如今有个趋势,人们怀念他的民主制度,并将其视为所有现代民主制度的源头。”“他的民主制度”的建立者是( )
A.汉谟拉比 B.凯撒 C.伯利克里 D.屋大维
6.下列事件发生的
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