海南省海口市第十四中学九年级历史上册 第二单元 第4课 亚洲封建国家的建立导学案（无答案） 新人教版.doc

第二单元 第4课 亚洲封建国家的建立 内容标准：1、了解大化改新的基本内容及对日本的影响。2、伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。 学习重点：日本大化改新的基本内容及其作用以及伊斯兰教的创立及穆罕默德的主要活动。 学习难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。 预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）日本列岛出现奴隶制国家的时间和完成统一的时间及国家。（2）大化改新的背景、时间、内容、影响。（3）伊斯兰教创立的背景、时间、地点、人物。 （4）穆罕默德建立政教合一国家的时间、地点。（5）统一的阿拉伯国家建立的时间。 【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）(C层) 一、大化改新 1.大和兴起： （1）兴起：1世纪前后，日本各岛开始出现____ ___国家。 （2）统一：5世纪，___ ___统一了日本。 2.大化改新： （1）背景： ①国内：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，____________势力强大，政局混乱。 ②国际：中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起。 （2）开始：7世纪中期，_________颁布改新诏书。 （3）内容： ①政治上：建立________ ____ ___封建国家，废除_____ _____，以才选官。②经济上：把很多贵族土地收归____ _，部民转为_________；国家定期把土地分给___ __耕种，向他们收取赋税。 （4）影响：标志着日本从奴隶社会向_________过渡。 二、阿拉伯国家的建立 1.历史背景： （1）六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛内部矛盾丛生，商路不畅，生产停滞，外部势力入侵。 （2）_________ __渴望建立统一的国家。 2.穆罕默德： （1）7 世纪，在___ __创立伊斯兰教。（2）622年，在_____ __建立起政教合一的国家。（3）630年，麦加成为_______ ______。（4）_ ___年，阿拉伯半岛已基本统一。 3.国家建立：632年，统一的阿拉伯国家建立起来。 【探究合作释疑】（深入学习，学以致用） 一、大化改新 1.阅读“大化改新”一目的相关内容，结合下图： 【探究思考】 （1）图一可以定义为“学习与效仿”，“效仿”指日本的什么事件，说说这次改革的主要内容及影响。 （C层） （2）结合图一、二思考，中日之间的交往最早开始于哪一朝代？何时双方使节往来相当密切？请举一例史实。那时交往密切的原因是什么？（B层） （3）日本效仿中国进行大化改新并取得了成功，对此你有什么感想？你能从中得到些什么启示？（B层） 二、阿拉伯国家的建立 2.阅读“阿拉伯国家的建立”一目内容，结合下列材料： 材料一 材料二 新华网 2011年12月7日电 一年一度的穆斯林麦加朝觐（正朝）活动７日正式拉开帷幕，来自全球各地约300万名穆斯林进驻沙特阿拉伯西部圣城麦加附近的阿拉法特山，在此吟诵《古兰经》并举行祷告仪式。 【探究思考】 （1）上述材料体现的是什么宗教的活动？其创始人是谁？说说穆罕穆德的主要活动。(C层) （2）你能解释到“麦加朝觐”的原因吗？（B层） （3）该宗教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？（A层） 【巩固练习】 1、大和统一日本是在（ ） A.1世纪 B.2世纪 C.5世纪 D.7世纪 2、大化改新是日本在位的天皇是（ ） A 明治 B孝德 C 裕仁 D 德仁 3、下列事件是在阿拉伯的统一过程中起了加速作用的是（ ） A. 出走麦地那 B. 确定伊斯兰教历 C. 征服麦加 D. 穆罕默德病逝 4、 完成第26页“练一练”：伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？（ ） A. 穆罕默德兵临麦加城下 B. 穆罕默德病逝 C. 穆罕默德带领信徒出走麦地那 D. 穆罕默德出家隐修 5、日本有奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ） A.大化改新 B.商鞅变法 C.明治维新 D.1861年农奴制改革 6．以下说法中，不正确的是（　 ） A．公元1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家 B．大化改新是由明治天皇主持进行的 C．大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡 D．5世纪时，大和统一了日本 7．下列属于大化改新内容的有土地归属国家，定期分给农民耕种??承认土地私有和买卖自由??改革行政制度，实行中央集权