新版pep小学SI年级英语教案上.doc

Unit 1 Hello! The First Period 教学目标： 1、 “ Hello!/Hi! I’m…。 2、 3、 “B. Lets sing部分的歌曲。 4、 Hello./Hi! I’m… 教学难点： 自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正。 教学准备： 1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。 2、T: Hello, boys and girls. Ss: Hello! T: Hello,S1. S1: Hello! T: Hi,S2. S2: Hi! ... 2. B. Lets sing. （1）播放歌曲Hello!的录音，学生听录音，感知用英语和别人打招呼的方法。 （2）再次播放歌曲录音，全班学生跟唱。 （3）学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐、最正确，教师表扬唱得好的小组。 二、 课前预习（Preview）Miss White, Wu Yifan, Sarah, Liu Xin和John的人物图片，并分别说:“ Hello, Miss White. Hi, Wu Yifan...”。 2.依次出示上面的人物图片，学生分别用句型“Hello/Hi,...”和这些人物打招呼。 三、新课呈现（Presentation） A. Let’s talk. (1)用句型“Hello/Hi,...”和全部学生打招呼，然后让学生在四人小组内用句型“Hello/Hi,...”和组内的其他成员打招呼。 板书课题：Hello! 用中文介绍，使学生知道“Hello!”是“你好！”的意思。 （2）自我介绍。 a.教师用句型“Hello/Hi, I’m...”进行自我介绍。 b.教师戴上Sarah的人物头饰，说“Hello!I’m Sarah. /Hi!I’m Sarah.”(在示范时，可借助手势语言辅助学生理解。同时提醒I’m的发音：应为[aim],不能读成[em]) c.分别给几位学生戴上Sarah, Liu Xin,Miss White, Wu Yifan, John的人物头饰，让学生扮演这些人物并到讲台前说“Hello! I’m...”，S1：Hello! I’m Sarah. S2: Hello! I’m Liu Xin. ... . A. Let’s play. (1)戴上John的人物头饰，并请一位女学生上讲台，给她戴上Liu Xin的人物头饰，师生进行对话。 （2）同桌两个充当不同人物，仿照上面的对话进行练习。 四、巩固延伸（Consolidation Extension）Hello, I’m Miss White.你好，我是怀特小姐。 Hello, I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。 Hi!I’m Sarah.你好，我是萨拉。 2.情景练习。 让学生自己说说本课时所学用语的使用情景，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。学生在四人小组内进行练习。 五、课堂小结（Summary） （Homework）Unit1 Hello! The First Period Hello, I’m Miss White. Hello, I’m Wu Yifan. Hi!I’m Sarah. 教学反思: The Second Period 教学目标： 进一步巩固表示打招呼、自我介绍的日常用语并能在不同的情境中准确运用。 能听、说、认读单词:“ crayon”, “pencil”, “eraser”, “ruler”,并能用英语介绍自己拥有的文具。 初步了解不定冠词a和an的用法。 能熟练运用句型“I have...”表达自己拥有某物。 教学重点：能听、说、认读有关文具的四个单词:“ crayon”, “pencil”, “eraser”, “ruler”。 教学难点：能准确地读出本课时的“三会”单词，尤其是“crayon”, “eraser”两个单词的发音。 教学准备： 准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。 准备与本课时配套的文具（实物）和单词卡片。 Miss White, Wu Yifan, Sarah, John，Chen Jie“Hello!”、“Hi!”（Preview）Miss White, Wu Yifan, Sarah, John，Chen Jie（Presentation） 1. A. Let’s learn. Zoom,并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的书包）。Zoom打开书包，依次拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子，然后根据Zoom拿出的文具说:“ Crayon, pencil, eraser, ruler.”