电气工程及其自动化专业规范研究_王泽忠.pdfVIP

第 32 卷 　增刊 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　电气电子教学学报 5 电气工程及其自动化专业规范研究 1 2 3 王泽忠 ,王兆安 ,沈颂华 ( 1. 华北电力大学 ; 2 . 西安交通大学 ; 3 . 北京航空航天大学) 摘 　要 :本文是电气工程及其自动化专业规范研究成果的总结 。针对专业规范中 具有电气工程专业特色的部分进行论述 。主要介绍了电气 工程专业的发展现状及趋势、学科内涵 、培养 目标及要求 、知识结构和知识体系以及专业办学条件等 。 关键词 : 电气工程 ;专业规范 ;培养 目标 ;知识体系 ;办学条件 ( ) 也称职业技能型 。按我国目前的社会分工 ,职业 0 　引言 技能型人才由高职高专院校负责培养 ,教育部高教 ( ) 上一届年 电气工程及其 自动化专 司也设有相应的业务处 ,正在着手制订该类专业人 业教学指导分委员会承担了教育部下达的制定电气 才的培养规范 。因此 , 电气工程本科专业规范针对 工程专业规范的教改项 目。经过各位委员的努力 , ( ) ( 研究型 也可称为科学技术型 和应用型 也可称为 ( ) ) 专业规范基本完成 。本届 200620 10 电气工程及 工程技术型 二类来制订 。下面主要采用括号里的 其自动化专业教学指导分委员会所承担教育部下达 称呼 。 的2 项教改项 目中 , 仍有一项是专业规范的制定 。 科学技术型人才 ,要注重扎实的基础理论和创 近三年来 ,分教指委主要工作围绕工程教育专业认 新能力培养 ;工程技术型人才 ,要注重基础理论和务 证工作 ,又进一步进行了深入研究 。专业认证标准 实与综合能力培养 ,特别要注意应用能力培养 。 中的电气工程专业附加标准 ,其主要内容就是脱胎 鉴于我国高等教育的现状 ,优秀 的生源都愿 于电气工程专业规范 。但是由于专业认证工作与工 报考优秀的大学 ,而优秀大学对人才培养 目标 的 程师资格认证相关的特点 ,专业认证标准与专业规 定位均为研究型 ,而不定位于应用型 。所 以 ,制订 范是有区别的。专业认证标准就是专业最低门槛 。 规范时很难将人才培养的类型与层次从概念上予 ( ) 专业规范则不同 ,是一个指导 引导 性标准 ,可以分 以分离 ,这正是当前我 国高等教育所面临的一大 类指导 ,没有强制性 。电气工程专业规范初稿是按 难题 。二类规范的制订原则是以学校办学必需要 照电子信息与电气学科教学指导委员会要求的统一 达到的合格标准来考虑 ,凡达不到规范要求 ,则表 规定格式编写的 ,其中有许多内容是各专业共同的。 明学校离培养本专业本类型人才的办学资格还存 本文主要介绍电气工程专业特有的部分内容 。 在一定的差距 。每个学校对本专业人才培养类型 的目标 ,应该是灵活的 ,可以设定在科学技术型和 1 　专业规范中关于人才培养类型的划分