(生理学课件）01绪论1.ppt

生 理 学 physiology 生理学教研室 王斐 生理学( physiology ) 知识来源 生活实践 临床观察 科学实验：动物实验 怎样学好生理学 理清三个关系 结构与功能的关系 局部与整体的关系 听、录与习、忆的关系 上课时要脑、眼、耳、手、口五到。 课后及时复习，培养阅读归纳能力，做好课后小结。 学习目标 说出生命活动的基本特征。 说出刺激、兴奋性、反应、阈值的概念及兴奋性与阈值的关系。 说出人体功能活动的调节方式及特点。 简述机体内环境及稳态的概念和意义。 简述人体自动控制系统的意义。 生命活动的基本特征 新陈代谢 兴奋性 适应性 兴奋性( excitability) 阈值－引起组织发生反应的最小刺激强度 兴奋性∝1/阈值 坐骨神经-腓肠肌标本 内环境与稳态 内环境－细胞外液 稳态 理化性质恒定 动态平衡 生物节律 分类 调控中枢 意义 人体功能活动的调节 神经调节(nervous regulation) 体液调节(humoral regulation) 神经－体液调节 自身调节(autoregulation) 神经调节 基本方式－反射 神经调节 反射的类型 非条件反射 条件反射 体液调节 物质基础－激素、活性物质、代谢产物 生理功能调节的自动控制 反馈－由受控部分向控制部分发送信息，对控制部分的功能状态施加影响。 小结 生命的基本特征 刺激、反应、兴奋性的概念 阈值的概念，兴奋性与阈值的关系 内环境与稳态 机体功能活动的调节方式及各自特点 反射的概念，反射弧的组成 * * 研究正常生命活动规律的科学。 概念 现象、过程、规律、机制、影响因素 研究内容 机体各组成部分的功能 实现其功能的内在机制 生理学 急性离体实验 急性在体实验 慢性在体实验 能量生成 ATP 蛋白质 葡萄糖 脂肪 能量消耗 CO2、H2O 新陈代谢(metabolism) 物质和能量交换 同化作用－合成代谢 异化作用－分解代谢 刺激：环境变化 物理性 化学性 生物性 社会心理性 概念－机体或细胞对刺激发生反应的能力。 概念－机体或细胞对刺激发生反应的能力。 反应：功能活动变化 兴奋：弱→强；无→有 抑制 兴奋性( excitability) 刺激 组织 兴奋性 反应 兴奋 抑制 外因 内因 结果 兴奋性 5V 6V 7V 8V 5V 6V 7V 8V 甲 乙 阈值 阈值 体液（60％） 细胞外液 （20％） 细胞内液 (40％) 血浆(5％) 组织液(15％) 成人体液分布与交换示意图 结构基础－反射弧 在中枢神经系统参与下 ，机体对刺激作出的有适应意义的规律性反应。 感受器→传入N→中枢→传出N→效应器 效应器：肌肉 传入神经纤维 传出神经纤维 感受器： 皮肤游离 神经末梢 中间神经元 脊髓（CNS） 特点－迅速、精确、短暂 作用方式－全身性、局部性、 旁分泌、神经分泌 特点－缓慢、广泛、持久 刺激 感受器 传入 神经 反射中枢 传出 神经 效应器 内分泌腺 激素 （经血液循环） 神经－体液调节 结构基础－细胞、组织、器官自身功能 特点－简单、局限、幅度小 自身调节 刺激 感受器 传入 神经 中枢 控制系统 传出 神经 效应器 受控系统 反应 反馈联系 监视系统 正反馈：反馈信息与调节信息作用一致 负反馈：反馈信息与调节信息作用相反