为了未来第七章第三节 举止文明.ppt

拓展——“举止”是什么？ 1.观其言语举止,非庸人也。——《后汉书·冯异传》指姿态和风度 2.察其举止。——清· 侯方域《壮悔堂文集》注意你的举止 举止并不是单独出现，往往我们说这个人有气质时，举止、谈吐就成了重要的指标，一个有文明举止的人，可以给人一种好感。 举止是指人的动作和表情。日常生活中人的一抬手一投足，一颦一笑，都可概括为举止。 举止是一种不说话的“语言”，能在很大程度上反映一个人的素质、受教育的程度及能够被别人信任的程度。 课 堂 站 姿 的 禁 忌 长时间手撑桌面 身体不稳 位置固定不变 侧身而站 站时重心移动太快 远离桌面，站在讲台的前左角或前右角 双手交叉抱在胸前或背在身后 呆板 特别提示：参加升旗仪式时，教师要做到肃立、 脱帽、行注目礼；致辞时严禁走动。 四 、教 师 的 坐 姿 头要端正，不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况；身体要挺直，不要弯腰驼背，甚至松松垮垮；双腿并拢或稍微分开，女老师还可以把脚踝交叉，显得优美得体；手可以依不同情况放在双腿、桌子或椅子扶手上。 （一）教师坐姿的基本要求 1.“正襟危坐”式 （二）教师坐姿的方式 2.双腿斜放式 3.前伸后屈式 4.双腿叠放式 5.双腿内收式 6.垂腿开膝式 第三节 举止文明， 躬行以身示范的要求 案 例 一位老师去一家饭馆用晚餐。吃完后，才发现自己因出门换了衣服而忘了带钱。怎么办？他只好向店老板如实相告，并满怀歉意地说：“老板，对不起，我明天一定将饭钱送还。”老板连说“没关系”，还礼送这位老师离开。 这一幕被饭馆窗外的小偷看见了，店主与客人的对话也被他听到。正好小偷没吃饭，他灵机一动，也想学那位先生的做法，吃饭欠账。小偷进饭馆点了一桌丰盛的酒菜，大吃起来。吃罢，他向老板声称自己忘了带钱，表示明日送来。 不想，他的话音未落，店老板便勃然大怒，坚决不行。小偷便反问：“刚才那个人欠账可以，我为何不行？”老板回答道：“看看你自己的德行，能与前面的先生同类？那位先生一看就是一位懂礼仪、有教养的人。他面带笑容，不光衣着整洁、得体，连吃饭也显得高雅：酒杯、筷子都放得很整齐，吃菜时不紧不慢，喝酒是在品味，吃完后，还习惯性地用餐巾擦嘴。一个有教养的人怎么会赖我几个饭钱？” 老板又说：“哪像你，外表脏乱姑且不说，吃相就足以表明你的无礼。吃饭吃菜时把盘子搞得乱七八糟，桌上桌下掉落不少饭菜，喝酒像喝水一样，还将一双脏脚毫无顾忌地放在凳子上。同时还大呼小叫地使唤服务生，用手指挖牙抠鼻，眼睛总不停地朝我乱盯，一副心神不宁的样子。你这幅无礼之相，让我怎么相信你能还我饭钱呢？” 小偷愕然，一时无语，只好付了饭钱赶紧离开。 交 流 讨 论 饭馆老板为什么会因人而异地对待同样一顿饭钱？这个故事说明什么？ 一、教师的目光 （一）课堂的目光礼仪 讲课前——环视课室表示“请注意，我要上 课了”。 讲课时——要柔和、亲切、有神，给人以平 和、易接近、有主见之感。 当讲话出现失误被学生打断时，不能投以鄙夷或不屑的目光。 与学生交谈时——不要不停眨眼、眼神飘忽、 怒目圆睁、目光呆滞。 注视学生时——应注视学生的面部尤其是目 光，并始终保持目光接触。 随着话题、内容的变换，目光应及时做出恰当的反映。 交谈结束时——目光抬起，表示结束。 道別时——目送学生。 （二）与学生交谈的目光礼仪 教师目光礼仪禁忌 责备的目光 漠视的目光 面无悦色的斜视 目光只关注个别或少数学生 不恰当的凝视 二 、教 师 的 微 笑 （一）教师微笑的作用 1.练微笑口型 2.情绪记忆法 收集生活中最令人高兴、最有趣的事情，需要微笑时，想想快乐的事就能自然地流露出笑容。 （二）微笑的训练方法 3.理智训练法 教师遇到不愉快的事情，不能把不良情绪带到课堂，要学会用理智过滤烦恼。 4.高级微笑 用一张厚纸挡住鼻子以下的部位，对镜子练习眼神，直到可以看到眼睛中含笑。 三 、教 师 的 站 姿 （一）男教师的 基本站姿 （二）女教师的基本站姿 学生回答问题时，教师的错误站姿：