剪纸赞人我们看到了姥姥的心灵手巧。剪纸喻理姥姥告诉.ppt

剪纸赞人：我们看到了姥姥的心灵手巧。 剪纸喻理：姥姥告诉我们熟能生巧的道理。 剪纸传情：小小的剪纸却传递着浓厚的祖孙情。 剪纸赞人 请同学们自读课文1-3自然段。 姥姥的心灵手巧具体表现在哪儿呢？请同学们找一找。 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 从哪些词可以看出姥姥心灵手巧呢？ 普普通通 翻来折去 无所不能 这个句子写出了姥姥剪纸工具虽然简单，但作品内容广泛，也说明了姥姥的确是剪纸的行家。 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 这句话中乡亲们仅仅是在赞叹姥姥剪什么都剪得栩栩如生、活灵活现吗？ 除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？ 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 你从哪儿看出姥姥的心灵手巧？ “左邻右舍” “都” 慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。 你是从哪儿看出姥姥心灵手巧的呢？ 姥姥是个心灵手巧的人，在剪纸的过程中还教会我一个道理，到底是什么道理呢？ 用你喜欢的方式，朗读3—6自然段。 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至抹黑剪。 数九隆冬 三伏盛夏 告诉我们姥姥一年四季总剪。 日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至抹黑剪。 告诉我们姥姥一天到晚总剪。 在我童年的那段难忘时光里，还有很多很多我和姥姥之间的美好回忆，在我心头回荡。 请同学有感情朗读7—13自然段。 边读边思考： 姥姥的剪纸剪的是什么？为什么要剪这个内容？ 在我上学前，姥姥剪了那么多牛兔主题的剪纸，没有具体写哪一张。表达了姥姥什么样的感情呢？ 对孙子的呵护之情 请同学们再次朗读第三部分，找找文中哪个字集中表现了姥姥剪纸对我的吸引力之大？ 姥姥的剪纸栓了“我”多久？还将栓“我”多久？ 姥姥的剪纸栓了“我”的童年，小学，中学，大学。还将栓“我”的一生，让我的生活，让我的心境与梦境永远有声有色。 你感受到了什么样的亲情呢？ 姥姥任劳任怨，勤劳善良，对我的关爱、期待、思念、牵挂。 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺，更体现了姥姥对作者的疼爱牵挂，寄托了作者对姥姥的思念和依恋，它如同桥梁沟通了姥姥与作者之间的感情，宛如纽带，拉近了两人之间的距离。 让我们永远记住这份浓浓亲情的见证 ——姥姥的剪纸 * 一只 顽皮的小 兔子骑在 一头温顺 的老牛背 上。 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉兔子…… 拉车的老牛，耕地老牛…… 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 * * *