大学生内隐老化刻板印象的情境效应.PDF

第 卷第 期 杭州师范大学学报自然科学版 年 月 大学生内隐老化刻板印象的情境效应 姚雨佳 杨剑青 张晓英 浙江工业大学技术与教育发展研究中心浙江 杭州 华东师范大学心理与认知科学学院 上海 浙江省仙居县安洲中学浙江 仙居 摘 要通过情感错误归因程序 考察不同情境下大学生的内隐老化刻板印象 采用 情境专业和 普通 年龄启动年老和年轻的混合实验设计记录分析 名大学生在不同情境下对出现在不同年龄词汇 之后的目标词的情感反应 结果发现专业情境下被试对目标词的积极判断比例显著高于普通情境相对于年轻 词汇被试对老年词汇的积极判断比例更低相比女生男生对老年词汇的积极判断比例更低 表明大学生具有 内隐老化刻板印象但存在情境效应专业情境会显著弱化其内隐老化刻板印象 大学生的内隐老化刻板印象还 存在性别差异男生对老年人的内隐评价更低 关键词内隐老化刻板印象情境效应 启动 中图分类号 文献标志码 文章编号 引 言 随着老龄化社会的到来关注老年人和老化 的研究逐渐增多 研究者最初在对个体有关 老年人持有的态度进行研究时提出了老化刻板印象 的概念意指人们对年龄较大的 个体形成的社会认知观念或预期它相对稳定且往往是消极的 研究发现人们在无意识状态下倾向于 将老年人与身体孱弱智力退化等联系在一起这些负性评价大大盖过了对老年人和蔼可亲的积极评价