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学习王文英，做智慧型班主任 谢万宝 板块一：班级文化建设（想走进他的世界，先给他一个喜欢你的理由，争取赢得所有学生，所有学生家长的信任）分四个方面： “师者，人之模范也。”老师是学生天然的榜样，老师不仅用知识教学生，而且要用自己的行为、思想、品质引导、示范学生，身教胜于言教，从装束打扮、语言动作，到对待日常的人和事的态度、行为都要符合教师的身份，端庄、高雅、文明、有修养，做一个神形秀美的师者。 王老师说：只要学生当我们的粉丝， 尊重我们，学生就会把学习当成自觉的行 为，再充分调动学生的主观能动性，学习 成绩不好才怪呢！（王老师第一届的成绩： 57人→41人→28人（重点高中线），学校 从赔钱2000元到赚钱15000元）。 板块二：建立良好的师生关系（与学生沟通换一种方式，多一种效果，得一种收获）。 首先要理解、尊重、公正地对待所有的学生。 女会计误搭贼车 女会计在银行里提取大笔现款，出门误搭贼车。过去，这种在银行门口等着做案的计程车常常得手，因为车行如飞，携带巨款的乘客手足无措，几乎无人援助。 这位女会计急中生智，她把整袋钞票从车窗里丢出去，让行人去处理。行人把钞票送给警察，终于物归原主，而驾车行抢的贼在失望之余，也只好停车放人。 之前，有好几个会计遇到同样困境，他们都抱紧钱袋，都没有想到行人可以帮上忙。唯有这位女会计，她知道行人虽然未必个个可靠，但是到底与盗贼不同，而且闹市里的行人常常三五成群，十几只眼睛同时看见一袋劈面飞来的钞票，在相互牵制之下，必然秉公处理。驾车贼的目标是钱，钱既飞出车外，他对一个两手空空的会计无可奈何。 第四，关心学生心理健康。 总之建立良好的师生关系是一门学问，我们一定要认真探索，不断实践，创造和谐的师生人际关系氛围，使学 生在健康、愉快的环境中成长。 板块三：与任课老师合作（同心同德，打造家园）。 板块四：与学生家长配合（全方位构筑教育学生的环境）。 案例一：张文----不爱打扫卫生的学生 坚持、激情、责任 有句话说得好：“我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽力！我们不能奢望每一个学生都成材，但可以给每一个学生发展的平台！” 关于“责任”，王老师是这样说的：教师工作功在千秋，利在万代，我们要善待每一个学生，不光是现在教育学生，还要看到学生的将来。 总之，我们学习王文英，应该达到这样一个效果：提高我们的班级工作水平，增强我们研究班主任工作的兴趣和能力。应该达到这样一个目的：需要我们总结过去，研究现在，探讨未来，而这样做必须具备的是创新精神和实践能力，而核心又是“创新”，没有“创新”，面对现实矛盾会“怨天尤人”；没有“创新”，面对未来的挑战会“惊慌失措”。应该达到这样一个愿望：使我们能够从经验型班主任向智慧型的变化中迈出新的步伐，使我们善于总结过去，敢于研究现实，有志探索未来。 著名作家刘震云说过：世界上不存在大智慧，就像世界上本不存在才华这两个字，也不存在事业这两个字，存在的是琐碎。重复的事情在不停地做，你就是专家；做重复的事特别专注，你就是大家。 * * 1、班歌：王老师认为教师职业——应该坚持，应当非诚勿扰，应当是一种快乐 。 2、班名。 3、班级名言及经典班规。 4、师者的形象。 其次，老师要做到“懂”——懂学生的喜好，懂学生家长的需求，懂自己的工作。 第三，做一个有创意的教师（从便所餐厅说起）。 案例二：转变困难生卢明洋