小比大好_还是大比小好_班级规模与教学效果的实验研究.pdf

教 育研 究与 实验 年第 期 教育实验 研究 小 比大好 , 还是大 比小好 一一班级规模与教学效果 的实验研究 冯建华 美 国南 治亚 大 学 》 “ 本 文试 图分析和讨论 班级规模与教学 效果的关 教授运 用 最优 证据综合法 严 密地 分析 了具 系 为探 讨如何提 高我 国 中小学教学 质 提供 点滴, 有较高质 的有关班级规模的实脸研 究后所得 出的 , 参考 结论是 即使 每个 班 的学 生数减 少到 人, 其积 极 , 影响也街乎其徽 而 真正最有效 的方法 是个别教学 那就是将班级 规模缩 小到每班 只有 一 或两个学生虎 , 对 缩小班 级 规模 这 一 主张 , 教 育界 人 士 一 直争 大致 说来 班级规 棋的研 究经 厉 了 以 下五 个不 、 论 不休产 一方面是 由于班级规模的缩 小将在很大程 同的发展 阶段 前 买脸期 一 年 初 级实脸 、 , 度 上影