现代大学英语精读教师用书.PDF

现代大学英语精读教师用书 主编 外语教学与研究出版社 北京 现代英语教师用书1-2.indd 1 12/23/10 3:20:41 PM 现代英语教师用书1-2.indd 2 12/23/10 3:20:41 PM 编者说明 本书为《现代大学英语精读》（第二版）（Contemporary College English）教材第一册的教 师用书，供使用该书的同行们采用。我们多年来一直担心这类教参会妨害同行们的创造性教学 实践，但又觉得作为编者有责任提供必要的辅助材料和建议。最后只好两害取其轻，选择一些 较为基本的东西，给使用者作参考。本书也可以为使用我们教材的学生提供某些方便，但我们 希望并且相信，他们不会对此产生依赖，误以为抄录教参可以代替自主的创造性的劳动。为了 照顾自学者的需要，我们在本书中还增加了一些新的内容，方便他们的使用。 关于本套精读教材的编写原则、教学目的、基本框架和使用方法，我们在相应的学生用书 的前言里已有详细说明，这里仅就教师用书本身的五部分内容分别作一些介绍。 1. 每单元的第一部分是对Text A 中内容和背景的介绍（Introduction ）。作为精读课，如 何准确、全面、深刻地理解课文是一切教学活动的出发点和基础。但要做到这一点很 不容易。同一篇文章，往往仁者见仁，智者见智。正因为如此，我们没有采用“课文 导读”的说法，以避免患那种以督导自居，动辄强加于人的狂妄而又幼稚的毛病。我 们只是尽我们的力量，对课文做出我们认为是正确的分析，和同行们商榷、交流。我 们相信，经过实践，我们一定能一起做到对课文比较全面地掌握。在这一部分里，我 们还对课文的结构（Structure）做了简单的分析，提供了课文的提纲（Outline ）。此外， 我们也对课文的处理和围绕课文进行的教学活动提出了一些建议（Teaching Tips ）。 2. 每单元的第二部分是Text A 中的语言重点（Language Focus ）。其中包括词汇和语法两 大项，项目下面列出了本课有用的新句型、新语法、新短语、新词组、新搭配，以及 构词法的新规则等。此外，还对应该特别重视的词汇提出了建议。我们虽然不能要求 学生全部正确熟练掌握所列各项，但是一定要培养学生对语言重点的判断以及归纳的 意识、自觉性和能力。 3. 每单元的第三部分是对Text A 的详细分析（Detailed Discussion of the Text ）。通过分析， 希望解决语言难点，让学生真正透彻理解课文。其中还有对重点词汇、词组、句型及 其用法的介绍、归纳和训练。在这方面，重要的是要掌握时机和分寸，一定要及时恰 当，避免过早或过多，反之也不可取。对课文要理解透彻，还必须对其内容观点加以 分析。学生用书中每课课文的课前预习和各项口语活动的设计都是为了这个目的。 4. 每单元的第四部分是课文的译文（Translation of the Text ）。这是旧版教师用书中没有的 项目。因为我们担心使用本书的自学者会过分依赖中文，而忽视循序渐进地打好英语 i 现代英