2017年中考语文专项复习训练之病句辨析(教师卷-含答案).doc

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2017年中考语文专项复习训练之病句辨析(教师卷-含答案详解)课案

竹基中学2017年中考语文专项复习训练之病句辨析 学校:___________姓名:___________班级:__________ 1.【2016年中考广西桂林卷】 A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。 B.WIFI的热点数已逾9000个左右。 C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。 D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程,进一步提升城市形象。 【答案】C 【解析】 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 2.【2016年中考广西柳州卷】下列句子中没有语病、语意明确的一项是( ) A.教师节前夕,她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册,准备把它作为礼物送给覃老师。 B.日前,自治区安全生产工作会议作出具体部署,坚决杜绝和防范特大安全事故发生。 C.由市政府参与打造的我国第一首“家庭与健康”公益歌曲《我们一起回家》已经面世。 D.螺蛳粉借助电商平台发展成为一个新兴产业,给弘扬柳州精神和形象带来了新机遇。 【答案】C 【解析】 试题分析:试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法,A项有歧义;B项“杜绝”与“防范”语序不当;D项“弘扬”与“形象”搭配不当,答案为B。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 3.【2016年中考广西河池卷】下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 试题分析:此题考查学生对常见的语病类型常见的语病类型语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4.【2016年中考贵州黔东南州卷】下列句子没有语病的一项是( ) A.5月20日,黔东南州第九届运动会青少年组足球赛暨校园足球三级联赛开幕式在榕江举行。 B.在创建“书香校园”活动中,专门开辟了“走进经典名著”、“我与文学巨匠对话”等专题栏目。 C.“贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一。 D.凯里市2016年将不断创新工作思路和举措,全面实施“十百千万计划”,加快推动电子商务。 【答案】A 【解析】 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法,B缺少主语,C“唯一”与“之一”矛盾,D“创新”与“举措”动宾搭配不当,答案为A。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5.【2016年中考贵州铜仁卷】下列句子中没有语病的一项是( ) A.在下,越来越多的铜仁人加入到 B.前不久,铜仁市举办了以“环游梵净,纵横云海”主题,来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。 C.铜仁市各区县新兴的“生态观光园”有养生休闲居住功能,能保持生态原貌。 D. 【答案】 【解析】 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 6.【2016年中考海南卷】下列句子没有语病的一项是( ) 在海南众多的旅游景点中,内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海。 琼中女子足球队代表中国参加“哥德堡杯”青年足球锦标赛并夺得冠军。 为创建省级规范化学校,前进中学开展了“国学经典诵读”、“书法进校园”。 何贤川是海南省评出的六名“海南乡村道德好青年”中年龄最小的获奖者之一。 【答案】 【解析】 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 7.【2016年中考黑龙江哈尔滨卷】对病句的修改不正确的一项是( ) A.在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。 将“领会”政为“领悟”。 B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。 C.通过调查,使我们了解了真实情况。删掉“通过”或“使”。 D.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。去掉“防止”或“不”。 【答案】A 【解析】 试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题可由以上方法先判断各句的病因,要比较修改内容,判断正误。A句“领会”与“形象”动宾

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