2017高考复习修辞.ppt

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 四、通感 是一种特殊的比喻。 * 、、 借代与借喻的异同： 相同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。 不同点： ①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻。 ②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。 ③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 例如： ①他们在园丁的辛勤培育下茁壮成长。 ②不拿群众一针一线。 解析： ①是比喻中的借喻，“园丁”指的是老师。可以 说“老师是辛勤的园丁” ②是借代，“一针一线”代群众利益，是部分代 整体，就不能改为比喻。 A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。 例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片 雪帘雾障里。 D项为借代，其他项为比喻。 修辞训练——借代 2、下面是表现一定生活观的句子，从修辞手法的角度看，不同于其他三句的一项是： A. 文学似海乐无边，官爵如花期有限。 B. 风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世界。 C. 宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。 D. 谈笑有布衣，往来无缙绅。 执干戈以卫社稷。 改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。 拿起武器来保卫祖国。 改写： ⒋夸张 ⑴夸张的特点 为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。 判断夸张的种类 例1 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 例2 未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 例3 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 ⑶夸张的作用 有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。 以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分) ????飞流直下三千尺? 千古长如白练飞 答案：(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势??； (以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。 修辞训练——借代 设问 借代 拟人 借代 指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花 （欧阳修） 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。 对偶 不满周岁的儿童――襁褓，2－3岁――孩提，童年——总角，垂髫，10岁以下――黄口，10岁（女）——髻年，12岁（女）――金钗之年，13—14岁（女）――豆蔻年华，13—15岁——舞勺之年，15岁（女）——及笄之年，15岁(男) ------- 志学之年，15—20岁——舞象之年，16岁（女）――碧玉年华，20岁（女）――桃李年华，24岁（女）――花蓓年华 出嫁——摽梅之年， 20岁（男）――弱冠，30岁（男）――而立之年，40岁（男）――不惑之年，50岁――知命之年、半百，60岁――花甲，平头之年、耳顺之年，杖乡之年，70岁――古稀、杖国之年 80岁――杖朝之年88岁——米寿，80－90岁――耄耋之年，90岁――鲐背之年，99岁——白寿 100岁――期頣 ，人瑞，108岁——茶寿 排比 设 问 反 问 修 辞 常见的修辞方法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 设问 反问 比喻 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。 比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体 （被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和 喻词（比喻关系的标志）。 构成比喻的条件 甲和乙必须是本质不同的事物。 甲乙之间必须有相似点。 判断以下是否是比喻句 她的性格很像母亲。 （同类比较） 这天黑沉沉的，好像要下雨了 （表示猜度） 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。 （表示想象） 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。 （表示列举的引词） 比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例