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203--2014学年度第一学期六年级数学上册教学计划课案
台儿庄区泥沟镇柿树园小学
2013——2014学年度第一学期
学科教学计划
年 级: 六年级一班
学 科: 数 学
任课 教师: 徐 伟
周课 时数: 5
学期总课时: 95
制订 时间: 2013、8、30
教学任务:(包括单元的重点、难点)
本册教学任务共分八个单元:
第一单元:小手艺展示—分数乘法: 重点:理解一个数和分数相乘的意义
难点:理解分数乘分数的算理 第二单元:布艺兴趣小组—分数除法: 重点:理解分数除法的意义 难点:会计算,会解决实际问题 第三单元:人体的奥秘—比: 重点:理解比的意义,会求比值 难点:掌握比的基本性质,会化简比。 第四单元:完美的图形—圆: 重点:认识圆的特征 难点:会正确计算圆的周长和面积。 第五单元:中国的世界遗产—分数四则混合运算: 重点:理解四则混合运算的顺序 难点:分析问题和解决问题的能力。 第六单元:我们长大了—统计: 重点:理解众数、中位数的意义 难点:会求一组数的中位数、众数 第七单元:谁先上场—可能性:重点:能按要求根据可能性大小设计方案 难点:能根据可能性大小设计符合要求的方案 第八单元:山东假日游—百分数(一):重点:理解百分数的意义 难点:能进行百分小的互化,解决实际问题 目的要求:(包括知识、能力、情感、态度和价值观)
1、理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算方法,会求一个数几 分之几的实际问题。 2、理解分数除法的意义,会计算,会解决实际问题。 3、理解比的意义,会求比值,掌握比的基本性质,会化简比。 4、认识圆的特征,会正确计算圆的周长和面积。 5、分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算的顺 序,分析问题和解决问题的能力。 6、理解众数、中位数的意义,会求一组数的中位数、众数,会选择 合适的统计量描述数据,分析问题。 7、能根据可能性大小设计符合要求的方案。 8、百分数的意义,解决一个数是另一个百分之几的问题,能进行百 分小的互化,解决实际问题。 三、学情分析:(包括学生数、原有成绩、总分、平均分、及格率、优秀率、优差生基本情况)
本班现有学生44人,原班学生的成绩尚可。五年级期末检测平均分86,优
秀率51%,及格率86%,差生6人。学生的基础知识掌握较好,但应用能力及
创新能力较差。因此本学期在这方面需加大时间的投入,以提高学生应用数学
的能力。
教学措施
为了更好的完成任务,达到目标,根据学生的实际情况特采取以下措施:
1、利用“三六五”的精髓,结合教学的实际努力提高课堂效率。
2、注重培养学生的应用意识及提出问题和解决问题的能力。
3、注重差生的转化,开展“一帮一”活动。
4、认真的备好每一堂课,做到心中有学生,有反思。
5、做好教学“四清”工作,随时掌握学生的学习情况。 教学内容时间安排
本学期共19周学习时间,其中新授17周,复习2周。每周5课时,计95课时
具体分配如下:
单元排序
学 习 内 容
单元课时
第一单元:
小手艺展示—分数乘法
13
第二单元:
布艺兴趣小组—分数除法
12
第三单元:
人体的奥秘—比
12
第四单元:
完美的图形—圆
14
第五单元:
中国的世界遗产—分数四则混合运算
12
第六单元:
我们长大了—统计
8
第七单元:
谁先上场—可能性
5
第八单元:
山东假日游—百分数(一)
9
回顾整理:
总复习
10
教 学 进 度 表
周次 单元 课时 章节或课题 章节课时 教具、学具 备注
1→3
一
↓
小
手
艺
展
示
★
分
数
乘
法
13 1、信息窗1:飘逸的风筝,分数乘整数。
2 1、口算卡片
2、课件
3、直尺
4、铅笔
5、课本图片
6、长方形纸条
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