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1904年 诞生 11月25日生于四川成都北门正通顺街一个封建官僚地主家庭。父亲李道河，曾任四川广元县知县；母亲陈淑芳。巴金有同胞两兄、两姊、两弟、三妹。整个大家庭有长辈近二十人，兄弟姐妹三十余人，男女仆人四、五十人。 1914年 十岁 七月(农历) 母亲病故。此后，深深感到没有母亲的孩子的悲哀。母亲“爱一切人”的教诲，对巴金有很大影响，后来称母亲为自己的“第一个先生”。 1923年 十九岁 年底去南京，住北门桥鱼市街21号。冲破家庭的束缚，寻求光明。进东南大学附属高级中学补习班学习。 1927年 二十三岁 1月15日乘法国邮船“昂热号”离沪赴法。学习经济学，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。 作业布置： 1.抄写书后字词表中常用词语，每个词语三遍。（P.228) 2.完成课后探究·练习二（P.7） （抄写题目） 繁 星 巴 金 作者简介 巴金，1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。现代著名作家，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾甘，“巴金”是他的主要笔名。主要作品：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》，中篇小说《寒夜》等等。 认一认： 纳凉　　半明半昧　摇摇欲坠　　霎眼 nà mèi zhuì shà 纳凉：乘凉。纳：享受。 昧：昏暗 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来。 霎眼：眨眼。　　 阅读课文，思考问题： 3（4）个片断。从前—三年前—如今—（有一夜） 围绕看繁星，写了几个片断？ 整体感知： 文中写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。 按照这样的思路，划分课文结构： 第一部分（1）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前 在家乡夜晚望星天的情景和感受 第二部分（2）：回忆“我”在南京读书时看望星天 的情景和感受。 第三部分(3—4)：描写“我”在海上观看繁星的情 景和感受 讨论学习 迅速默读课文，找出作者三次看星的时间、地点、感受。 时 间 地 点 感 受 第一 次 第二次 第三次 类 别 次数 从前七八月的夜晚 三年前 如 今 家乡庭院 南京住处 海 上 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我……它们常常在和我谈话一样 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们……现在睡在母亲的怀里了。 探究学习 细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。 第一次 第二次 第三次 写作背景： 这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1923年，19岁的 巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京， 考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社 会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想 得到进一步的发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂 热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方 找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会 运动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的 政治流放者的庇护所。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛。 19日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间。巴金撰写 《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记， 写于1927年1月。 探究学习 细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。 第一次 第二次 第三次 表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好生活地向往，体现了作者的童心、童趣。 随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。 造成三次不同感受的原因: 从前在家乡－－作者还是一个儿童。对母亲极为依恋。 三年前在南京－－作者当时十九岁，远离家乡，异地求学，渴望志同道合的朋友。 如今在海上－－作者是在去法国求学的途中，远离家乡，远离祖国。 关于想象和联想 想象： 对于不在眼前的事物进行一种