3.数据的表示(第一课时).pptx

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2017-05-26 发布于湖北
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3.数据的表示(第一课时)课案

3. 数据的表示（一）;学习目标;内容：课本p165—p166页，完成下面题：（1）独立试着完成课本中提出的问题和表格（2）怎么计算圆心角的度数？（3）扇形统计图有什么特点？学法：先独学，后师友或小组内交流达成共识，并推荐代表在班内展示或提出质疑。时间：5分钟 ;;（2）计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数＝360°×该项所占的百分比;（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比.;制作扇形统计图的分哪几步？;扇形统计图的特点是什么？;想一想：小亮对全班40名学生进行了”你对哪些课程非常感兴趣“的调查，获得以下数据：语文20人，数学25人，英语18 人，物理10人，计算机34人，其他12 人，他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么这样呢？; 1.图示的是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，小明认为对全年食品支出费用乙户比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？;2、这台电脑D盘的容量20GB，已用空间占60%，则可用空间的容量为（） GB. ;