延迟满足实验设计.ppt

关于设计实验考察4岁儿童承受“延迟满足”的能力 Team 1组员： 雪花 翰琳 刘清 炜淳 刘婷 晓莹 少媛 家恒 一豪 * 关于“延迟满足” 延迟满足是个体有效地自我调节和成功适应社会行为发展的重要特征，是指一种为了更有价值的长远结果而主动放弃及时满足的抉择取向，属于人格中自我控制的一个部分，是心理成熟的表现。 关于实验 由于是考察四岁儿童承受延迟满足的能力，我们可以从幼儿园中找来数十名符合条件的儿童，将他们每个人置于单独的小房间，房间内有小桌椅，上有铃铛一个。不同于经典的延迟满足实验使用食物作为考察，我们所采用的是，由实验人员带来一箱子的玩具进去并告诉他们玩具是给他们玩的但自己会离开一阵子，箱子里的玩具放在他们身后不能被偷看或碰触，如果他们做到了，在实验人员回来后将会获得额外的玩具带回家。 关于实验 实验人员离开的时间初定为十分钟，在这十分钟内，如果儿童觉得自己真的抵挡不住玩具的诱惑的话，可以选择用小桌椅上的铃铛来叫唤实验人员回来，但是就失去得到额外玩具的机会。 从实验上来看，可以初步估计儿童被试会有哪些反应：1、在这十分钟内，抵挡不住玩具的诱惑，偷看碰触箱子的玩具；2、在这十分钟内同样抵挡不住玩具的诱惑，但选择用铃铛呼唤实验人员进来；3、通过自己的忍耐以及其他措施坚持十分钟，获得额外玩具。 *