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4.2直线、射线、线段(第三课时)课案
4.2直线、射线、线段(第2课时);课前小测;BC;问题;?;两点之间线段最短;把原来弯曲的河道改直,A、B两地间的河道长度有什么变化?;1.如图,AB+BC AC,AC+BC AB,
AB+AC BC(填“”“”或“=”).
其中蕴含的数学道理是 。
2.在一条笔直的公路两侧,分别有A、B两个村庄,如图,现在要在公路l上建一个汽车站C,使汽车站到A、B两村庄的距离之和最小,请在图中画出汽车站的位置.;练一练;例题精讲;拓展思考;;如图,平面上有A、B、C、D 4个村庄,为解决当地缺水问题,政府准备修建一个蓄水池,不考虑其他因素,请你画出确定蓄水池P的位置,使它与4个村庄的距离之和最小.;练习巩固;2.大家看下图,如果量一量车站与码头相距多远,是怎样量的?如果从码头到车站走了三公里,能否认为学校与你家的距离为3公里?为什么?;3.线段AB=6cm,延长线段AB到C,???BC=3cm,则AC是BC的 倍.
4.已知线段AB=4厘米,延长AB到点C,使BC=AB,则AC= 厘米,如果点M为AC的中点,则AM= 厘米.;小结深化,共同提高;目标检测设计;目标检测设计;目标检测设计;同学们再见
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