时尚就是在特定时段内率先由少数人实验.ppt

时　尚 ●时 尚● 时尚：就是在特定时段内率先由少数人实验、预认为后来将为社会大众所崇尚和仿效的生活样式，即：短时间里一些人所崇尚的生活．　 　 　　（时尚＝“时间”＋“崇尚”） 范畴：涉及到生活的各个方面．如：衣着打扮、饮食、行为、居住、甚至情感表达与思考方式等． 　 时尚不能与流行相提并论 时尚带给我们的是一种愉悦的心情 和优雅、纯粹与不凡感受 　　时尚赋予人们不同的气质和神韵， 　　　能体现不凡的生活品位，精致、展露个性． 战争年代Transitional Page 时尚 　和 　平 　年 　代 主题：身边的时尚——着装时尚 “穿”可以显示出一个人的气质、风度、品格、修养与个性． 　不同时期有不同的时尚，也就出现很多讲法． 　　eg:“佛靠金装，人靠衣裳”、“人靠衣裳马靠鞍”…… 服饰  是人体的又一层“皮肤”，是流动着的“软”雕塑，是人的气质、个性、情调、风格的亮相，它是人对自身外在美的 一种设计． 什么是服饰呢？内涵和外延究竟如何界定呢？ ★所谓服饰，是衣服和装饰的总称，也就是除穿着的上衣下裳外，还包括首饰、鞋帽、腰带、提包等等． 一．古代服饰 周口店时期（赤身露体） 原始社会时期（遮羞避寒之物） 奴隶社会时期（统治阶级“昭名分、辨等威”的参照物） 周代（产生完整的衣冠制度，设立“司服”官职，专管服饰 规范、大臣穿着。） 魏晋时期（衣冠制度日趋完善） 唐代（经济昌盛、文化繁荣，各层人士款式、色泽、配饰有详细规定，衣冠制度正式确立。） 随着人类的进步，人们穿着服装，不仅仅为了遮身护体及保暖，还要求它 能够美化形象，正像郭沫若所说：“衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形 象．”也就是说：服装是物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部 分；它还表现一个民族，一个社会，一个时代的风貌，反映人们的物质文 明、科学技术、审美习惯等． 　　　　　　　　　　　二．少数民族服饰 我国是一个多民族的国家，五十六个 民族的服饰异彩纷呈，各具特色， 是我物质文明和精神文明的瑰宝， 是中华民族的骄傲． 素有“衣冠王国”之称的中华民族服 饰，有着及其灿烂的文化传统，体现 了各族人民的聪明才智和审美观念， 表现着人民的创造力和对世界服饰的 贡献． 三．现　代　服　饰　（分类：时髦、流行与传统．） 四．青少年着装 小张老师的建议： 要适合自己，符合自身形体，符合你的个性，能最大限度的 表现出你的闪光点．“量体裁衣”、“度身择衣”。 从欣赏角度，应该注意： １.尺寸合体（体材比例、形体高矮胖瘦，不宜过大或过小） ２.款式大方（适合青少年学生仪态、环境、性格） ３.配色协调（颜色不宜过多，应考虑与肤色的搭配） ４.着装适时（迎合大的趋势，适合季节变化与场合） ５.装饰适度（装饰和配件要讲究分寸，以增加美感，切莫画　　 　　　　　　蛇添足．） 调 查 显 示 ： １.现今中学生尤其是高中生，８０％－９０％的学生对服饰选择都很挑剔，认为家长的眼光已经远远跟不上潮流了．另外，攀比心理非常严重．比价钱、比牌子． ２.有钱人不会打扮——“俗”、“屯”． 病 因： 不会搭配．时尚的搭配并不单单是靠金钱堆积的． 服装感观的第一印象是色彩，它有及强的吸引力，若想在着 装上得到淋漓尽致的发挥，必须充分了解色彩的特性． 浅色调和艳丽的色彩有前进感和扩张感，深色调和灰暗的色 彩有后退感和收缩感．恰当的运用色彩感观，不但可以修 正、掩饰身材上的不足，而且能强调突出你的优点． 　　色彩具有复杂的象征意义．希望下面的色彩能给你一定的启示和参照． ◆红色：乐观, 活跃，兴奋, 热情, 刺激, 危险…… ◆紫色：灵性, 神秘, 智慧, 独立, 启迪, 尊重…… ◆浅粉色：爱情, 浪漫, 温柔, 甜蜜, 柔和, 怜悯…… ◆金黄色：欢庆, 乐观, 幸福, 希望, 想象力, 豁达, 青春…… ◆蓝色：宁静, 和平, 协调, 信任, 忠诚…… ◆浅褐色（米色）：朴实, 经典, 柔软, 温和, 忧郁…… ◆绿色：天然, 希望, 成功, 慷慨 …… ◆棕色：稳定, 可靠, 舒适, 持久, 简朴…… ◆中性灰：中性, 永恒, 安宁, 品质…… 活动一： 亲身体验，下列情景，穿什么样的服饰会更合适一些？ 炎炎夏日，被头顶上火辣辣的太阳晒着，心情就会莫名其妙的烦躁起来。趁着休息的时候约上闺中密友去渡假，想想就十分HAPPY，无论在沙滩上，还是大海边，哪怕是在绿油油的草坪上，身穿亮丽服装，开心放声大笑感觉一定很棒。你会选择哪种类型的服饰呢？ 选择内容： A 亮丽彩色装，把最喜爱的颜色都在好心情的今天秀出来 B 校 服 C 可爱的卡通图案体恤下配